emo了

很不幸，我们全体七年级组教师都emo了。

数学老师因为测验全班只有四个及格的，见人都诉说不想教了。

年轻的英语老师因为班上有近半二十六个字母写不全的同学，急得快哭了。

我则是因为《纪念白求恩》第一段，画出来了第一大句记叙句，又画出了第二大句议论句，然后我问这段是先叙后议还是先议后叙时，全班同学大喊先议后叙，开始陷入了强烈的自我怀疑：一定是我哪句话没有引导好，或者我的问题设计得太难了。

他们怎么会有错呢？一个个是家长的小宝贝，一个个聪明伶俐，下课时可以把教室掀翻天，上课时又安静的无人回应你，仔细看去：三分之一神游天外的，三分之一睡眼惺忪的，三分之一或扣手指头或摸索文具或手在桌兜里寻宝的……只留你一个人在讲台上凌乱：是我讲的不够精彩吧，是我没有设计能调动他们情绪的课堂活动吧。

一群可怜的娃，没有养成好的学习习惯，所以小升初时考不到县城的学校，只好被父母不情不愿地送到我们这个乡村学校来，每日也是六点起九点睡，每日也是被学校制度催着匆忙奔跑于食堂，教室和厕所之间，每日也是被十科老师轮番投喂，轮番要作业，轮番提醒要专注。

可怜的是他们不懂何为专注，换个说法，如果上课能专注，他们估计也不会到我们学校来。

唉，满纸荒唐言，一把辛酸泪。不知所云，不知所云呀。