“一撇一捺是个人。人，立于天地之间，我们要做顶天立地的人，堂堂正正的人……”
课堂上，语文老师娓娓道来，学生们眨巴着眼睛似懂非懂。
没关系，总有一天，他们会懂的。
身为一名普通的老师，要与七八十个孩子以及他们背后的家长打交道，他们是形形色色的人。碰到通情达理的还好说，遇到撒泼打滚的，分分钟想爆炸。谈何容易啊！
昨天下午放学后，一位家长发来信息说，孩子被人打脸了，打人者是张某。本来不想跟我说，可是这件事已经不是她能用几句安慰可以解决的，看着孩子两天了一直闷闷不乐，所以来找我求助。
我把她告诉我的信息做了一个基本分析，结合这两个孩子平日行为表现，性格因素，我判断她的话可信程度较高。
我说我先了解一下情况吧。
随即我打电话给张某家长，她是我们当地某项行业内的产品供货商，家里不差钱那种。她的态度是无所谓地说，我不在家，打个电话问问他吧！
五分钟后，她回过来电话，轻描淡写地说，老师，我问过他了，他说他没打人，只是用脚踢那个同学，还没踢着。
难道被打的同学在说谎？不太可能。
坚定了对这件事的看法后，在没有证据的情况下，我开始“自导自演”：
“这就奇怪了，他没打人的话人家怎么会闷闷不乐了两天，不会是他没打，人家硬要冤枉他吧？”
她讪讪地说，是啊！
我干脆“开门见山”：
“通过近一年来的观察了解，我倾向于相信被打的罗某同学，他老实木讷，而你们家孩子之前就有打人倾向，做错事怕被批评，还会撒谎。我建议你再好好问问他。咱不冤枉一个孩子，但有错了也要敢于承担。退一步说，他们周围的同学就是目击者，找几个问问就知道了。”
“是的，老师，这孩子就是会撒谎。我正要跟你说呢……”张某妈妈话锋来了180度大转弯，倒是反应敏捷。
最后，张某妈妈打电话给对方家长道歉，张某给被打同学道歉。
这件事画上了一个句号。
可是背后的问题解决了吗？
没有。
张某敢做不敢当，撒谎成性的行为一时恐怕难以改正。
课余，我喜欢默默观察学生，并把他们分为四类，一类是学习好品行好，这种是上天眷顾的对象，可遇不可求。一类是学习不好品行不好，这种是上天都不待见的。第三种就是学习好品行差，这种人最可恨。最后一种是学习不是太好，心底善良淳朴。这种人不就是我们身边数量最多的普通人吗？
我比较喜欢第四种，活得真实又接地气。长大后的他们，会是别人的好爸爸（好妈妈/好儿子/好女儿）……
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