有些家长跟我说，她们担心“我能解决问题”法会导致他们无法控制或管教孩子。如果管教的唯一目的需要控制孩子的行为，或者通过告诉孩子如何做来交给孩子做事情，那么这种管教只会让孩子感到无助，伤害孩子的自尊。但是对于“我能解决问题”法来说，管教意味着帮助孩子思考合适的行为方式，意味着孩子有一种对自己生活的控制感。从这个意义上来说，我能解决问题法就是管教。
这并不是说在运用，我能解决问题法的时候，你永远不能对孩子生气。这会很不自然。生气本来就是孩子，必须要学会处理的一个问题。如果鼓励孩子把生气当做一个社交问题来思考，他们就能学会处理，如果生气和情绪爆发，不是家庭处理冲突时最常见的形式的话。
在为你和你的孩子制定“我能解决问题”方案的过程中，我认识到，不仅需要帮助你教会孩子如何思考，以及如何看待你的观点，还需要帮助你对孩子的观点变得更加敏感。这样你就会发现管教呈现出一种全新的更积极的面貌。
我习惯的管教就是控制孩子的行为，或者告诉他如何正确的做事情，孩子不愿意听我的时候，感觉自己内在是很无助，情绪是很生气，愤怒，沮丧，只有一个念头，烦躁，抓狂的想让孩子听话，让孩子顺从我，这样才能够平息我的情绪，所以经常和孩子冲突不断，可是为什么孩子要听你的，只因为他是你是他的妈妈吗？在跟女儿有冲突的时候，我才发现自己内心还有一个未被满足的孩子，我的父母曾经无法给予我的这份满足，只能由我自己扶养他长大，可是如今面对女儿的时候，我却经常有种无能为力的感觉。如果我曾经的做法是无效的，让双方都很不开心，为什么不能做一些尝试和改变？我是成年人，我应该有更多的选择的能力，采用我能解决问题的这种方法，启发孩子自己思考，让她认为他在决定事情的走向，是他在遵守自己的意愿和想法。一切是首先，我自己要学会用，我能解决问题的方式来问问题，我需要大量的思考和练习。
昨天听完思考的技术一书，真是醍醐灌顶，我们要培养的是一个有思考能力的孩子。大前研一提醒我们学校所教的东西几乎从一开始就有答案，考虑一个答案已知的问题，该套什么公式严格意义说并不能算作思考训练。当今日益复杂的社会中，从来不存在固定答案，想要解决问题唯有进行思考训练，提高思考的技术。
在现实生活中比别人多花两倍，时间思考的人一般拥有高于别人十倍的收入。一个人思考能力的高低，很大程度取决于他创造使用概念的能力，只有思考，才能让我们扩大自身的竞争力，在不确定性中生存下来。正如樊登老师说陪孩子终生成长，真正需要成长的是父母，是我自己。
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