跨领域学习
好好学习，天天向上。小时候的教育经常鼓励我们学习是非常重要的一件事情，可是很少有人能真正理解学习的意义，更别说是爱上学习。
今天分享本尼·刘易斯的学习方法。他用学习语言的经历来告诉我们：学习不是用来学习的，而是用来生活的。关键在于“用”。今天总结一下三个学以致用诀窍，分别是可达到的目标、阶段性记忆法和刻意营造环境。
①
可达到的目标
很多人害怕写作，觉得自己会每次写的不通顺，觉得没有文笔，他们认为：
写作就是为了能够出名
写作就是要有很好的文笔
写作就是为了能够达到10w+
作者说，拉倒吧，像哪些大咖都做不到那样的“流利”，有这样的心态其实是学习者被 自己想象出来的目标吓倒了。刚开始的写作就是自如的表达自己的想法，仅次而已。
所以，一开始只给自己定个小目标，比如，初次写作定制一个小目标，200字的晨读感悟，就用自己目前掌握的写作方式，练手它，然后勇敢的发布出去。
在这个过程中，可以制造一些小反馈，请教对方有哪些不足，关注其中问题占比最大的是什么，迷你目标最好不要超过一周，每天固定抽出一段时间来改善。比如措辞用的的不好，那就开始多关注别人如何使用措辞。下周发现自己内容不严谨，就练习逻辑能力。
专注于眼前最大的问题，集中力量解决它，会给你带来真实的成就感。
②
阶段性记忆法
对于写作而言，最近最大的困惑就是遣词造句一道坎。传统上就是每个欠缺的地方都要学，结果学了这个忘记那个，很难把最近学到的东西都运用到内容中，有种捡了芝麻丢了西瓜。结果第二次又开始重复着那些遣词造句。
可以尝试采用阶段性记忆法，简单来说就是把目前最紧急的造句提前，不是非常紧急的靠后。确保把时间和精力留在目前最需要解决的问题。
比如文章生涩，那么这就是最大的问题，先解决如何使一篇文章读起来通顺易懂是目前最要解决的，比如，我 现在就是在练习剽悍晨读的写作方式，观察文章开头都是抛出大问题，然后说出问题理由，进而引导处理并抛出结论。并且进行完美收尾。
③
刻意营造环境
“等我文笔提升再写作”，这是最大问题。
就算文笔提升的再好，如果你如果没有经过大量练习，那根本就起不到学习环境的作用，该干嘛还是干嘛。所以真正的环境是自己刻意营造的。
那么该怎样营造环境呢？只有一个要求：
能够提供及时反馈。只有这样才能及早发现问题，不走弯路。而且一定要先写，不管是写的好，还是写的差，甚至写的都没人观看。因为写作不是靠文笔的，而是要靠写。不要恐惧，谁开始文笔的都是特比差。重要的是一次次练。
写作其实是让大家了解那个真实的你，你的喜怒哀乐，你对人生的观察总结和提供的价值。感谢你的每一次敲击键盘。
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