受挫折教育

        所谓的受挫折教育，是在孩子们意气风发的时候给与他们适当的批评，让他们头脑清醒的认识到自己的缺点和不足，不能骄傲自满。

      其实受挫折教育在我认为还是针对学习中上游的孩子的，因为对于学习中下游的孩子，我个人以为应该一表扬鼓励为主，对发现他们身上除学习以外的闪光点，通过培养他们在其他方面的自信来激发他们学习的兴趣，孩子自信自尊了才会有学习的动力。

      而对于学习好的孩子，我们大部分的老师其实都是以表扬赞美为主的，很多教师都习以为常的认为优秀的孩子一般在班里都是积极上进的，即是犯了点错误也可以原谅的，也几乎不去批评他们。但是那些经常惹是生非的同学，一点犯了点什么小错误，我们也不自觉地把他们所犯的错误无限夸大化，对他们严厉备至。

      其实这种评价方式对孩子们是不合适的，优秀学生如果一味的在赞美表扬的糖罐里沉浸，一旦受点什么困难自己解决不了很容易走向极端的，所以教师在教学中应该多注意对学生们进行受挫折教育的。

      昨天上课的时候，因为是复习阶段，我在分层复习设计后，让那些第一层已经掌握各模块的学生把所做过的试卷和小学生生活看一遍，把不会的找出来问同学们或者老师。结果当我在讲台上忙其他的时候，这群学习好的孩子（都是女生）竟然在下面看起了漫画，有的还写起了日记，这让我很怒火中烧。这些可是我的好学生啊，我从来没有批评过她们，她们在我眼里一直是乖乖女，从来没让我操过心。但是今天她们几个竟敢在英语复习课上做一些与学习无关的事情。

        本来她们是第一次犯，打算放过她们的，但是想一想她们的确在表扬肯定中呆的时间太长了，得让他们惊醒一下了。

        所以我狠狠的把她们批评了一顿，没人扣五分，然后写检讨。她们听到我的惩罚都惊呆了，有的趴在那里哭起来。其实我看到她们这个样子也很心疼，但我还是忍住了，给她们个教训也好。

      我想让她们知道在人生路上不光是坦途和一帆风顺的，她们人生的路还很长，而且一定是会充满荆棘和困难的，这个时候需要她们勇敢的面对困境，顽强的走向她们人生的辉煌！

        到了今天上课，我问他们检讨写好了没有，她们都陆续的交上了。我把这次惩戒她们的目的告诉了她们，希望她们引以为戒，把心思和精力更多的用到学习上去，接着让他们继续复习英语了。

      而我在讲台上认真看起了她们写的检讨书，这是我第一次看优秀学生写的检讨书，她们也都说这是她们第一次写检讨书。我告诉她们，这对她们来说不仅是次教训也是一种美好的回忆。

      这些孩子们写的检讨书都很认真很深刻，我放佛从她们的检讨书里看到了她们脆弱的内心世界，看来我对她们的惩戒起到了作用。让她们反思一下自己的行为也好，这样能够端正她们的学习态度，让她们在以后的人生路上更能经得起风浪。

    既然目的达到了，我在接下来的提问检查中，重点提问了她们几个人，只要答对了，又给他们把分数加上去了。

      我相信，经过这次事件，她们都深刻的认识到了自己的错误，一定会在学习上更加加油上进的！