疫情持续了三年，有3届毕业生，每一届的家长提起来都会觉得疫情耽误了自家孩子。不仅仅影响考高中，考大学，考研，还直接影响找工作。在这些里面，中小学生家长呼声最高。
由于国家提倡职业教育和分流，很多地区中考的升学率不再单单统计考高中的数据，职业中学也被统计在内。但各地政策不一致，家长接受程度也不一致，就导致现在中考竞争异常激烈。听说过，成绩、口碑好的初中校，在初二暑假提前上初三内容的，有从初一开始就全面辅导的，日常6+1全年无休的……这些无止境的延长学习时间，不断刷题的战术，占用了学生大量的课余时间，大家都卷起来了。
很多孩子课外的辅导不想上，但又不能不去，晚上作业动辄写到1.2点，睡眠严重不足。学校课业完成度不高，课外的又不能很好的补充，一来二去，学习的动力全靠死撑，积极主动，学会学习，这些都只能停留在美好的愿望里。
未放开前，线上教学与线下穿插进行，家长配合度，学生自觉度是决定学习效果的重要因素。宁愿躺着，宁愿一对一，都不会按时听课，按时完成作业。家长都在抱怨压力大，学生都在埋头刷题，原因、效果从来不看。
学生失去或者对学习兴趣缺缺，不知道为什么要学习，不会学习，没有学习计划，也缺乏成就动机与成果奖励，这一系列的因素形成一个恶性循环，每一个环节都将导致学生学习无力。但要破解，需要学生，家庭，学校共同努力。不仅仅是双减，不局限于学习习惯，也不拘泥于学校口碑，需要形成一种合理，刺激学生的求知欲望，并确保其源源不断，生机勃勃。这样才能破解学习无力的困顿局面。
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