从心理学的角度分析儿童从出生到独立的状态，大家知道“家庭生命周期”吗？在不同的阶段会有怎样的任务，如何处理？在孩子的成长过程中，怎样与孩子更好相处，如何与孩子交心？更懂孩子？
由孟馥等心理学家共同撰写的这本《从出生到独立》，阐述了孩子在成长的不同阶段，不同的心理需求，并通过案例来解答可能遇到的共性问题。
大家好，我是充满元气的枫叶飞翔。是一位高级育婴师及家庭教育指导师，同时我也是一位母亲，孩子从出生到独立，我通通都有关注。经常有家长向我诉苦：说孩子为什么不爱学习呀？问他什么问题他也不答呀？我的孩子为什么与我有隔膜？为什么我的孩子不理解我的苦心？……我建议各位家长可以看看这本书，提升自己，其实要了解孩子很简单，孩子在出生时就像一张白纸，洁白无瑕，当你伸手在纸上画画时，可以把孩子想象成你的作品，如果是美妙绝伦，精彩万分，完美无瑕，那恭喜你，你的愿望达成了，它是一件非常出色的作品，能够得到别人的欣赏和认可。如果毫无头绪，乱七八糟，那只能说明你的作品无人欣赏，太可悲了。孩子从出生到独立，完全取自父母的教育理念和方法，贵在言传身教，要想让孩子改变家长先要改变。从儿童时期安全感的建立，到小学时好习惯的培养，再到青春期的逆反，在养育孩子的路上，我们遇到的难题，在这本书中会得到答案。
在生命之初的头三年，是孩子大脑快速发展的时期，也是帮助孩子建立安全感的关键期。高质量的陪伴是培养宝宝安全感的关键。
照顾者的在场和稳定是前提，父母去上班时要和宝宝交代清楚，不要以为他们听不懂就不交流。我记得在孩子出生前我就进行了胎教，每天会定时放一些舒缓的音乐（贝多芬或莫扎特交响曲）或睡前故事（凯叔讲故事或乐趣巧虎小天地）给他听。当孩子刚出生时，我会把他抱在怀里，拿着小人书或洞洞书讲故事给他听，比如西游记，十万个为什么等等，这个时候父母与孩子多说话，其实是让孩子理解这是他非常熟悉的亲人，这时孩子虽然很小，孩子相对的也会用他的动作或表情与父母进行身体沟通交流，他或许不能与父母进行语言沟通交流，但是他的眼神会时刻关注着你们的动态，等他长到一岁时就会咿呀学语，会开始叫妈妈或爸爸，我还记得当时他开口叫我的那一瞬间，我的心都要融化了。
宝宝会根据事件的先后顺序，对可能发生的事件进行预测，如果每次上班前都告诉他，会形成预期，建立掌控感和安全感。最好有稳定的照顾者，频繁更换祖辈、亲戚或育儿嫂都不利于孩子安全感的建立。我记得我怀孩子之前就特意去学了育婴师，就是为了生孩子做准备，当孩子出生以后，我成为了孩子的专属照顾者，混合喂养（母乳不足，添加了牛奶），抚触按摩，尿片的使用，洗澡等，给他足够的安全感。
3—6岁这个阶段需要注意的是要建立规则，注意孩子的情绪变化。父母可以是指导者，也是互动伙伴。
比如想要不属于自己的东西，必须要征得他人同意；哪些事情是绝对不能做的；玩完玩具后要收拾；大哭大闹不能解决问题；对人要有礼貌；如何正确的学会分享等等。父母与孩子要学会表达和倾听，进行“双向沟通”，帮助孩子学会控制情绪。最重要的是不要给孩子贴标签，不要拿孩子跟其他孩子做比较，帮助孩子正确的认识自己，发现自己的闪光点，认识自己的不足，并加以改正。
6-12岁的小学阶段，培养好良好的学习习惯和生活习惯，正确认识学习（建立良好的时间管理模式），与孩子一起成长。整理、阅读、专注、运动……这些行为都需要养成习惯，叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯。
习惯成自然，习惯里藏着认同、情绪、性格、健康，好习惯一旦养成，受益终生。
学习成效与学习能力和学习动力有关，学习能力相对恒定，与遗传、早年的养育经验有关，学习动力其实就是内驱力，是最基础，最重要的动力，与是否感受到父母充足的爱、对知识、世界的好奇心和渴望，对社会价值的追求（奖章、奖状、奖学金、班干部等）有关。
父母、老师应该与孩子保持良好的关系，正确引导孩子价值观的形成，对世界始终怀有一颗热爱、充满好奇的心，在学习中寻找真正的快乐。像这一点中国父母的确很难做到，有一些毛病。什么毛病呢？不是爱儿心切的毛病，是不敢真实面对自己的毛病。
根据对孩子的态度不同，能折射出自己是怎样的人，我就列举10种常见的病来分析：
1.一碰到朋友就谈论自家孩子
2.处处打压孩子自信
3.自己闲着让孩子学习
4.不停攀比别人家的孩子
5.强迫孩子做交际筹码
6.有“功劳妄想症”
7.为安全感和评价可以牺牲孩子利益
8.把包办一切包装成爱
9.先是砸锅卖铁，随后道德绑架
10.不敢面对自己真实的动机
以父母辈为主导，他们普遍会认为孩子太没良心，丝毫不懂得父母的苦心，最后还恩将仇报，白眼狼的典型。
青春期：适当与孩子建立边界，与孩子的关系调整为“既亲密又独立”的状态，学会放手。青春期的孩子在生理与心理上越来越接近成人，想要独立自由，但又没法实现真正的独立自由，自相矛盾的心理，遇上没有做出正确心理调整的父母，一场战争不可避免。
父母应该把注意力转移到自身发展和夫妻关系上，逐步接纳和适应孩子已长大，自己要逐渐退出的事实。在与孩子沟通时注意情绪的控制，学会接纳孩子的情绪，帮助孩子调整情绪。
关注孩子的交友，同龄人的认可是青少年自我价值感的重要来源。父母说上十句，可能不如朋友的一句话管用。
孩子在进入大学或工作后，开始实现真正的独立。养育孩子到这个阶段，算是取得初步成功，孩子迫不及待的要展翅高飞，父母可以开始放手。
父母需要帮助离家的子女建立独立的信心：少指导、多鼓励、常信任、托住底。为子女提供牢固的后方，温暖的情感支持，同时避免过度期待。
其实，对于每个人来说，很多事情都是一次新的经历，就像我们第一次成为孩子，父母亦是初次为人父为人母。
正确的教育方法犹如一把精美的刻刀，错误的教育方法是一品锄头父母掌握好孩子这块璞玉的命运。
没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。
我是充满元气的枫叶飞翔，希望各位通过我的父母课堂，能获益匪浅，下期再见！
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