天塌不下来，塌下来的都不是天。
天堂就是没有魔鬼的地方，地狱就是没有天使的地方。
善良需要呵护，被呵护的善良才是正能量。
好人九九八十一难才能够修成正果，坏人放下屠刀立地成佛。
没有精神追求是一种常态，有精神追求是一种特殊状态。
没有思想自由，哪来得的科学成就。
善良需要对口，没有对口的善良起不到应有的作用。
好事情要持续长久很艰难，坏事情要持续长久很容易。
随波逐流是人们浪费人生的最佳途径，不想浪费人生就得不随波逐流。
自律很少有人做到，放纵被绝大多数人奉为圭皋，自律很少有人做到，放纵绝大多数人都轻易能够做到。
要培育孩子内驱力，首先就得让成年人有内驱力，假设成年人自身普遍缺乏内驱力，培育孩子内驱力无异于缘木求鱼。
一只螃蟹容易脱离困境，一群螃蟹很难脱离困境，一只螃蟹没有人扯后腿，一群螃蟹总是相互扯后腿。
权力一面是妖精的脸庞，诱惑人心迷意乱，不择手段得到它；权力的另一面是魔鬼，它让有权者情迷意乱，最终吞噬自己。
运动会让孩子充满活力，成年人千方百计却不让孩子运动。
阅读对孩子的影响深远，成年人却只让孩子沉迷分数。
没有个性的群体，社会死气沉沉；没有个性的教师群体，学校则是一潭死水；死气沉沉的社会，培育不出具有个性的群体；一潭死水般的学校，自然不会有充满个性的教师群体。
孩子群体有没有个性，就看这个社会中的成年人群体有没有个性；
文化自信不是口号，文化自信如果是口号，自然就是文化自卑，文化自信不是喊出来的，是做出来的。
看山看水，看来看去，山依旧是山，水依旧是水；读山读水，读来读去，山外有山，水外有水。
人最为奇怪之处，竟然会巧立名目自娱自乐，一来二去傻乎乎就沉迷其中。
一所省级重点中学被弄成地方教育教学最靠后的学校，然而从没有人认真反思其中的导因，却忙着用一个个口号发出虚妄的愿景。
善于观察，善于思考，善于探究，善于写文著论，善于阅读，立人天地应该成为一名教师的素养；喝酒，搓麻将，谎话连篇，阿谀奉承，屈膝跪拜不应该是教师具备的素养。
教育本来是一件根本用不着“内卷”的领域，可惜总有人将教育引向严重内卷；教育本来是一个悦心愉情的领域，无论受教者还是施教者，应该其乐陶陶，总有人将教育引向无聊的唯分数论中，造成教育的诸多弊端。
游山玩水，走走停停，走过路过，过目忘记；
赏山鉴水，吟咏歌赋，笔端显灵，过目不忘。
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