选择
这是一个“坏孩子的故事”——在相对落后的教育理念里，语数外等主课学不好，不仅会被其他孩子们嫌弃，甚至“老师们”也会把这样的孩子“丢在一边”…
也许是对“这样的坏孩子”没有了期待——所以把教育资源让给那些“爱学习的好孩子”…
只是，当学校来了一位另类的美术老师后——每一个孩子，在他的眼里，都是一样的。
他也没有轻看了自己教的美术，因为不参加高考，而不值得大家付出热情！
正巧，这个坏孩子虽然对语数外，没天赋，但是对于“画画”，不仅很擅长，而且无师自通！
当美术老师安排一个“坏孩子”，当课代表，还争取了画室，给大家用时…
这样的一个孩子，内心第一次有了“获得感”——第一次不轻看自己，不认为“自己是大家嘴里的垃圾”。
而是把自己当成“一块璞玉”般来雕琢自己的天赋与才能！
我觉得;上天并不会厚此薄彼——每个孩子，都有属于自己的天赋与值得一生的所长。
只是应试教育期间，那些专长不是“语数外等主课知识的孩子”，可能自信与成长的勇气，被磨灭殆尽了。
他们/她们是需要“博乐”的——她们/他们其实同样渴望“被看见”，发掘出属于“他们/她们自己的闪光点”…
以期自己的人生也能发光、发热，感悟“人间值得”！
许璟
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