2018-08-22

活动名称：《蛤蟆爷爷的秘诀》

适用年龄：小班组

绘本分析：

绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易读，情节趣味性强，故事中每一个画面都富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激，对于孩子来说，整个学习过程是快乐的，也是充满惊奇与激情的，更是收获丰厚的。我通过制作课件、精心备课，制定合理的目标，设计有效的提问，鼓励幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考，大胆猜想，引导幼儿在活动中专注地阅读，营造轻松快乐且略带紧张感的学习氛围，促进幼儿对故事地理解。通过对绘本故事的阅读增进幼儿对“勇敢”、“机智”、“朋友”的理解，同时在无形中暗示着孩子们在生活中遇到困难和问题时，要勇敢面对，努力想办法解决。

活动目标：

　　1.理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。

　　2.能根据画面大胆想象推测故事情节，并用完整的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　课件（smart）

　　活动过程：

　　一、谈话导入故事

　　师：今天，老师带来一本书，这本书叫《蛤蟆爷爷的秘诀》，谁知道秘诀是什么意思？蛤蟆爷爷的秘诀会是什么？

　　二、分段欣赏，理解三个“秘诀”。

　　1．遭遇大蛇 —— 秘诀一“勇敢”。

　　1）提问：蛤蟆爷爷的第一个秘诀是什么？什么是勇敢？

　　2）幼儿观察画面猜测故事情节。

　　蛤蟆爷爷和小蛤蟆有什么反应？爷爷可能会用办法对付大蛇？

　　2. 遭遇大蛇 —— 秘诀二“机智”。

　　1）提问：蛤蟆爷爷的第二个秘诀是什么？什么是机智？

　　2）幼儿观察画面猜测故事情节。

　　3. 遭遇怪兽 —— 秘诀三“靠得住的朋友”。

　　1)这次小蛤蟆是怎么做的？他有没有逃跑？

　　2) 幼儿观察画面猜测故事情节。

　　三、总结提升

　　1.提问：蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么？

　　你喜欢故事里的蛤蟆爷爷和小蛤蟆吗？为什么？

　　2.提问：你们在生活中你有没有遇到过困难和危险？你是怎么解决的？

　　小结：在我们的生活中，遇到困难时也要学习小蛤蟆和蛤蟆爷爷，机智、勇敢、互帮互助、不离不弃。