樊登小读者之阅读的重要性—重庆站

这次来重庆很期待！一是因为自己对自己有所期待，为什么这么说呢？第一次这么正式学习专业的讲故事学习，让自己更上一个台阶；二是因为相见多年不见的朋友，让我感受一年跨度的变化。

有一种友情是可以保鲜，就算多年未见，再次相见依然如初，这样的朋友我庆幸有好几个，这是我内心深处最最珍贵的情谊，也感谢缘份，冥冥之中自有安排。

期待是因为这次出来学习，我对自己有了新的要求和定位，为了能更好的带给小朋友更好的品质沙龙，我们也需要不断提高自己的认知。为我也是为你最终还是自己受益于自己。帮助自己成为更好的自己。

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张爸爸很会讲故事，讲的故事深受大家喜爱，这是为什么呢？我这次跟张爸爸深入接触后感受就是，张爸爸有十五年的教育经验沉淀，他非常的爱孩子、懂孩子、一切都是从孩子的角度出发。用心、用爱在讲故事，就是如此简单纯粹。

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这次的学习有重点有：

1、讲故事要有个好心态。

2、阅读的重要性，怎样让故事过渡到阅读？

3、如何讲好故事？

下面我们就这几个问题展开论述：

《一》讲故事要有好心态

讲故事有个好心态是非常重要的，我们不用说教的方式去教孩子，我们要做的就是讲好故事本身，因为价值观本来就存在于故事中。我们可以去做的就是讲好每一个故事，倾注情感在故事里面。讲故事本来就是一件愉悦的事，故事要不断积累了才会对孩子产生价值观。

《二》阅读的重要性，怎么让故事过渡到阅读？

家长都知道阅读很重要，至于为什么重要？重要在哪里？其实大部分家长也说不出所以然。重要的原因一：文笔好的孩子或者家长一定都是阅读量很大的。

重要的原因二：阅读量大的孩子行为都不会有太大偏差，比如叛逆、娇纵……他会在书中找到一个“自己”和一个自己最想“成为的人”，这个人将会像老师一样指引着他。

重要三：他会通过阅读形成自己的价值观，学会思考、表达和逻辑思维能力。

在这里也给家长一些年龄引导，

1—2岁 主要以用图讲故事为主，多说话、可以一直用重复的方式跟他说。主要原因是因为，阅读本来就是听、说、读、写的过程，前面阶段主要是听。

2—5岁 讲故事为主，主要是听和说，让孩子对去表达。

5—6岁 这个时间是孩子认字的黄金时期。家长要从图转为认字，通过故事本身的情节让孩子来认识字，让孩子对文字产生兴趣。这个时期家长一定要“假装”自己很有耐心。

三年级以后 家长要学会给孩子介绍书，让他对书感兴趣，不一定都把内容讲出来，而是让他自己去探索。并和孩子一起读这本书，可以针对书本的人物性格一起探讨，问问孩子最喜欢哪个人物？为什么喜欢？这是一个和孩子建立连接的好机会，可以透过人物了解孩子的内心。

我们在这里也推荐一个方式，和孩子一起看同一部电影，并对电影的人物和剧情进行讨论。也同样通过人物分析跟孩子产生连接。创造和孩子独处的机会，让孩子觉得他被重视，并在这个时间可以深度交流，这样可以增进对孩子的了解。和父母经常沟通的孩子也比较不容易叛逆。

我想分享一个关于孩子“韵动”的例子。

张爸爸有一对儿女，他们的性格完全不同，生活的节奏也完全不同。儿子会习惯性吃完晚饭先玩，然后在做功课；女儿的习惯是做完功课才开始做其它要做的事。可是张爸爸回家时间时早时晚，这样是不是会看到两种截然不同的结果。如果张爸爸不是足够了解自己的孩子是不是很容易拿自己两孩子对比，这样会不会对孩子造成伤害。张爸爸就是因为他足够了解自己的两个孩子，尊重孩子自己的安排，所以两个孩子都能很好的安排好自己学习和生活，这也是一种信任的力量。

阅读可以帮助你和孩子建立一个良好的有谊连接，能形成孩子的精神史。朱永新老师说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”

《三》如何讲好一个故事？

1、要有好的心态。讲故事本身就是愉快的事，故事的积累会形成孩子的价值观。

2、任何情况都可以讲好故事，就算没有文字和图片。任何时候都以孩子角度出发，用心和饱满的情感来讲，一定会感染孩子。

3、适当结合道具来辅助也会有更好的效果。让我们故事会更加立体。

最后一句话分享给大家“不让孩子输在起跑线上却输在了终点”。

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