二战后有两个国家的举措是一直被提及和肯定的。
一个是芬兰，芬兰有大半国土在北极圈内，常年过着极昼和极夜的生活，也曾经是贫穷的国家之一，1917摆脱俄罗斯的统治后成为独立的国家，独立之初首开的政策就是把教育放在第一位，芬兰的教育一直在全球都是第一位的，芬兰政府把财政收入得5%用在教育中，占比仅次于全民福利待遇。芬兰一直到大学都是免费的。只要你想上学任何年龄都可以。芬兰每个镇上至少有三个图书馆供读书查阅。可想而知现在作为欧盟国之一的芬兰是世界上最幸福的国家之一。我的一篇文章特意提到芬兰教育现在已经发展到什么阶段。对比我们国家，评分考试制度，重死记硬背不重探索和实践实在差的很远。
另一个国家是日本，二战中日本被美国投了两颗原子弹，赔付了一笔钱，针对这一笔钱的处置。日本官方做了一讨论。最后决定投入科技和教育。这也是为什么日本战后迅速崛起的原因。
重视教育是一种意识，一个国家的出路绝对与国家的教育有关，人人平等，互相尊重，这是一个基本常识吧，但是遍及周边和家庭之中有几处能体现的呢，倾听别人是尊重的基础，有多少人可以耐心听完的呢！在今天抖音小视频飞满天的网络时代，不带手机难以出门的中国，反观国外一些国家，手机付钱受到限制。保护个人隐私不受侵犯，在国内是多么艰难。
多数人觉得教育就是学习读书，上完大学就不用学习了。有一个概念叫终身成长。上完大学只是人生的一部分，或者说才开始，一个人的人生短暂几十年，不一定每一段都是精彩，读书会丰富一个人的眼界，以及看事物的角度。那是愉悦自己的部分，最近总是有人说要爱自己，爱自己首要是对自己的悦纳。而悦纳自己来源于对众生的悲悯和热爱。
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