关于写作，总会看到别人说要克制自己的写作冲动，目的是防止无病呻吟+只留精品+用这个时间来更多地积累，我当时是不理解的。
然而，当我稍稍窥看国学大门门缝上的一丝零星的光线后，才发现自己的浅薄：词汇积累不足、知识深度不够、对万事万物的观察和体会太少，这样“写作”出的东西真真是在“扯淡”。
很不好意思地想起以前有段时间坚持每日思考打卡，类似于微博形式地将自己的每日所思所想分享在社群中。曾经有一天我的打卡内容为：写作冲动越来越强烈了怎么办……（不是原话，大概是这个意思）。现在想来，当时所谓的写作，其实应该算是长微博——口水文，太过白话，没有韵律感、浅显直白得令人汗颜。
以上是我近期跟一位国学“牛人”面谈以及看他给出的、干货满满的诗词知识科普资料后，对自己写作理念的反思。除此之外，我还改变了看待国学的态度。
我当时问了这位牛人一个问题——根据进化理论（来自瑞达利欧的《原则》）和科幻预测（来自《三体》中未来中文的演变预测），中文迟早会演变成夹杂着英文单词、短语甚至句子的语言，那么，我们的下一代还有必要学国学吗？
他的回答是：首先，没那么快。（符合三体的时间，原著中大概要至少几百年后才实现）。其次，国学不单纯是学语言，还包括语言背后的历史背景，通过客观、真实地了解国学，可获得历史视角，进而获得独立思考、分析、批判性思维等高阶思维。另外，还可让孩子知道历史的真相，不被他人尤其是统治阶级所误导。
而对于孩子来说，最简单、最方便的国学入门方式就是诗歌，诗歌具有高低起伏的平声和仄声，还有韵脚，很有节奏感和韵律感。就像孩子会被歌曲吸引一样，诗歌也有这样的魔力。然而，想要让诗歌实现理想的吸引力效果，靠普通话可不行——没有平上去入和节拍，除此之外，更无法体现文章中的情绪、感受、巧妙。所以，必须要像古人那样的调子、节奏将诗歌“读”甚至“唱”出来。
从诗词知识科普资料中，我还学到：中文这个语言本身，也是国学。每个汉字的组成结构、发音，都有一定的、可追溯或不可追溯的历史渊源。甚至同一汉字的不同发音，还可代表不同的意思，例如，同一个字，一种读法是名词，另一种读法是形容词——这跟英语还是有点像的。微观来看，每个汉字都是历史情境及祖先们智慧的可视化表达。
这么一分析才发现：自己接受的西方思想比想象中的多太多、接受的国学知识比应该具备的差太远。
回想起自己高中时期，黑压压的升学压力下，我还是会利用体育课的时间来读宋词而不是刷题。那一篇篇美妙灵动的词被我手写下来，边读边描绘脑中的意境，真是享受，那个用来记录宋词的正方形的塑胶外壳小本本，是我在艰难时期的心灵避风港。
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