班级日志（第一周）初心

2019年9月2日 星期一 晴

        今天是开学的第一天，我将与若谷诗堂的小学子们开启一段新的学习之旅。听石老师说，这些小学子们，两年的时间已经背会了200多首古诗词，而且在学习群里，每天不间断地背诵，真应了那句“习惯成自然”。这离不开背后那群执著坚持的爸爸妈妈们，没有那么这么全身心的陪伴，真得很难很难坚持。相信在诗词的滋润下，孩子们一定会具有山谷一样的宽广胸怀，一定会看到最美的风光。

        跟孩子们初次交流的时候，让孩子们起来说说来到校园的新变化，孩子们踊跃发言，有的说我们从二年级升入三年级，有的说我们换了新教室，有的说我们换了新的老师……我对他们说：“你们都有一双会观察会发现的小眼睛。”是啊，新新的学期，新新的教师，新新的开始，祝愿你们在新学期里有着新新的收获。

        说实话第一天开学比较忙乱，好多物品没有到位。也不能闲着呀，正好三年级开始孩子们就要接触钢笔了，于是布置孩子默写两首古诗《咏柳》《绝句》，顺便摸摸孩子的书写功底。我对写完的孩子进行了批阅，一个假期下来，孩子们还能正确的把这两首古诗默写下来，挺不错的。不过问题也不少呀，我把他们写错的字圈画出来进行了一一纠正，不规范的字也进行了指导。可是也有一些孩子新学期还没有进入状态，边写边玩，中午放学了也没有完成，有点可惜哟！

        下午孩子们发了新课本，我领着孩子们熟悉了这个新朋友，封面上有什么？目录上有几个单元？我告诉孩子，每个单元出都有一张单元篇章页，篇章页上有两部分内容，上部分写着的内容点明了单元主题，下部分写着的内容，提示了单元学习的语文要素。我让孩子起来读“美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。”然后问其他的孩子，通过这三行文字，你知道了什么？聪明的孩子一下子就看出来了，是关于校园生活的。因为今天没有正式上课，下午的作业就是预习第1课《大青树下的小学》，我布置了相关的预习任务，让孩子们能够有一个好的开端，学会预习，具备一定的自学能力。

9月3日 星期二 雨

        新教室，刚开始一些设施还没有完善好，黑板和多媒体都暂时没法用，所以我就跟孩子强调好上课的时候一定要竖起小耳朵，调动起自己所有的感官来参与学习。我还跟孩子分享了自己小时候校舍还没有完全盖好，一群小学生在大槐树下上课的经历。老师把一块木头小黑板挂在大树杈下给我们讲课，早晚还好，到了正中午，太阳火辣辣的晒着，大槐树虽然茂盛，但是根本无法全部遮阴，大中午也会被太阳烤。但在当时看来，只要有学习的地方，有认真负责任的老师就是最幸福的。有困难我们可以想办法去克服，最重要的是孩子们要有认真对待的态度。我告诉孩子老师可是火眼金睛，任何的小动作都逃不过我的法眼，专会抓上课开小差的小孩，结果当堂验证了几个，果不其然。今天在课堂上第一次让孩子们练写钢笔字，大部分孩子写得很认真，一笔一画的，这正是我希望看到的，我一边巡视，一边给孩子订正错误的姿势和错误的书写，表扬加上激励，让孩子们觉得书写是一件很有成就感的事情。同时我把昨天下午孩子们的练字纸做了批阅，并把问题做了一一梳理，反馈给孩子，让他们好好改正，争取更大进步。

9月4日 星期三 晴

        今天上课就舒服多了，黑板和多媒体也都到位，能正常使用了，一切趋向正常。

        班里有一对双胞胎兄弟，最先发现他们是因为哥俩长得像，孩子立刻告诉我，哥哥表现不如弟弟好。我观察了一下，哥哥比较活泼好动，弟弟还略稳重一些，但他俩互相不服气。比如我问他俩谁写作业快？哥哥举手说他快，弟弟说当然啦！错误一大片呗！哥哥也开始给弟弟挑毛病，你上次的试卷也是错一片。真是一堆“小冤家”。我开导这哥俩：“你们每天能够在一起上学放学，互相陪伴，多幸运呀！你们是兄弟，好伙伴，也是学习上的竞争对手。既然互相不服气，那就好好表现证明给对方看。”说实话，俩孩子天赋不错，但都爱耍滑头，必须给他们树立一个积极向上的信念。我说：“过往不究，现在主要看你们在新学期的表现，这次作业你俩都只完成了一半，只能算是平手啦！证明自己比对方厉害，那就得拿出真才实学才行。”哥俩点点头。我知道，只有让哥俩的相互挑剔，变成互相欣赏，那境界肯定是不一样的。现在双胞胎很优秀的例子比比皆是，比如今年四川的双胞胎兄弟高考七百多分，纷纷进入清华大学，令人羡慕。要知道优秀的孩子背后一定有着优秀的父母 ，科学的育子理念非常重要。

        今天检查背课文，孩子们很给力，全部通过，我大大表扬了他们，夸他们个个是背诵小达人，这样老师也会省事好多，就不用拿出大量时间和精力监督孩子背课文。口头作文训练是我许久以来一直想做的一件事情，去年我用一年的时间做了亲身实践，完成了陪读日记15万字，班级日志10多万字，繁忙的工作之余能完成如此繁重的写作任务，完全得力于这种口头作文形式。我事先把要写的内容打好腹稿，借助手机上的讯飞输入法，直接把语言转成文字，真是事半功倍。当然这项活动的推广得有孩子的热情参与，爸爸妈妈的积极配合才行，而这个班的孩子和父母都正当具备这种能力，如果能够一如既往坚持下去，那未来不可限量的。当我把这个想法跟家长一说，立刻得到了家长的大力支持。当晚在群里就出现了一篇篇小具雏形的口头作文。这几天让孩子们先进行这方面的热身练习，然后再领着孩子们正式开展。本来这个学期孩子们要接触写日记，我觉得正好可以跟口头作文两相结合。每天提出一个说写的话题，让孩子们对着手机进行说的训练，到了周末的时候，可以从中选一篇最满意的口头作文加以修改，最后抄写在日记本上，孩子们就不用花费大量的时间，绞尽脑汁，挤牙膏一般半天挤出一个“小豆腐块”出来，一举两得，何乐而不为呢！

9月5日 星期四晴

        第2节课我到教室里去上课，看到一个男孩急匆匆地往外跑，我拦住他，问他怎么回事？他说：“老师我拉肚子，着急上厕所。”过了一会儿，我正上着课，这个男孩回来了，我问他：“好受些了吗？”他说：“还有点疼。”我说：“要不要打电话让妈妈带回家看看。”他摇了摇头，说能坚持。他回到座位，我跟过去给他揉了揉肚子，问他：“早晨是不是吃凉的东西了？”他说：“没有。”那我也就放心了，可能肠胃有点轻微不适，问题不大。中午的时候，男孩妈妈给我发来信息，非常感谢我对孩子的关心。还说孩子不肯回家，是因为不想错过老师讲的知识，真是一个懂事爱学习的好孩子。老师一个小小的举动，温暖着孩子，家长感激的话语同样温暖着老师，这应该就是师生家长和谐相处的秘诀吧！

        昨天菡妈在网上帮孩子们买的读书笔记本来了，还亲自帮忙送过来，真是用心。孩子们看到新本子，也异常的兴奋。我就教手把手地孩子们如何做读书笔记，今天作业收上来，大部分孩子完成的挺不错的，也有部分学生，我不知道是因为没有认真听讲，还是假期的懒散导致，好好的一个本子，这边空着，那边缺着，根本就没有认真对待这件事情。我会手把手的再教他们一次，希望他们认真对待这项积累作业。

9月6日 星期五 晴

        今天是2019级新生的入学典礼，孩子们要在开场仪式上表演《游子吟》，之前在六一节上表演过，班主任高老师怕孩子忘了，昨天下午又拿出半天时间，在几位热心的家长的帮助下排练了一下。菡妈和女儿倾情演绎孟郊和母亲依依惜别的场景，让人几度泪目。早晨孩子穿着小古装，站在台上给人眼前一亮的。可是表演完，回到教室，有的孩子把衣服一脱，随手扔在了地上，好不容易失物招领，才找回主人，这个随手乱扔的习惯可不好。

        三年级孩子开始用钢笔了，可是好几个孩子把控不住，课堂上几乎被钢笔占据了内心，时不时地在那儿摆弄，连老师讲得啥都顾不上听，还冠冕堂皇说正在修理钢笔，什么东西被他这样掰过来扭过去的坏不了呢！周末家长做个大搜查，钢笔真的坏了不能用，就拿出来放在家里，不过一定要教育孩子爱护学习用品，勤俭节约历来是中华民族的传统美德。

        说实话，三年级是小学阶段的一个分水岭，在家长、老师中广为流传，“三年级是道坎。”作为家长，往往有这样的困惑：二年级，我们孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考7、80分了呢?而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了……

        请记住，三年级的孩子面临一个很重要的转折：

        1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

        2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。

        3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

        4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。

        其实孩子也明显感觉到了三年级，老师在学习、习惯养成等各个方面的要求都高好多，将来也会面临更多挑战，希望孩子们能用两个周左右的时间慢慢完成从低学段到中学段的过渡，比如学会自己记作业，学会自己独立完成作业，学会查漏补缺，并按时上交作业，而不是老师挨着找他们要作业，说实话，老师真正忙碌起来，根本没有那么多时间和精力。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。所以，知道孩子缺什么就好好补什么，家校携手，共同前行。

班级日志（第一周）初心