日本教育学家佐藤学曾说过，教育研究需要三个视角，分别是飞鸟之眼，蜻蜓之眼，蚂蚁之眼，这三个视角分别对应宏观、中观与微观。那么这三个视角在家庭教育中又是怎么表现：
飞鸟之眼飞鸟视野比较开阔，它看到的是大目标，拥有大格局，对地面上的微小事物不太在意。让你能辨清事物的本质。作者举例西瓜的本质，因为喜欢吃西瓜，所以有了吃西瓜后的一系列矛盾，半夜做不好的梦找厕所，起夜后又影响睡眠。为什么会这样因为西瓜的本质是水！当你了解了这个，为了不引起上述情况，所以晚上你会不吃或少吃西瓜。还有孩子的本质，黎巴嫩诗人卡里.纪伯伦有一首很著名的诗《孩子》，指出你的孩子的确因你而来，却不属于你，而且终将离你而去。我们家庭教育还是学校教育的本质是成为更好的自己，孩子会因为你而改变。这就是飞鸟之眼考虑大目标拥有大格局，认清本质，不在小事上斤斤计较。
读到这里我想起今天陪妈妈来哈尔滨住院检查心脏。同屋住的一对老夫妻将近80岁了，虽然立秋天气凉了，也没有太凉。但是老人家因为年龄大，总是觉得冷，把屋里的门窗关的严实的，老大爷身上穿着马甲和外套，老大娘穿着长外套还说衣服带少了。用飞鸟之眼看到他们冷的本质。我也就不纠结热的问题了，心静自然凉吧！
蜻蜓之眼看教育关注孩子成长周期，不急于眼前成长。在孩子成年之前需要准备什么？给孩子自由的空间，让他们去探索去学习。给孩子安全感，让他们的童年在爱的呵护下成长。增长孩子的见识度。锻炼他们的意志力。学会自我管理能力。正确培养天才。注重孩子综合能力的培养。
蚂蚁之眼蚂蚁的视野有限，但是对所见之物的观察细致入微。我们要关注孩子的成长发现问题做一个好家长。修炼自己给孩子做好榜样，创建好的家庭环境。和孩子建立连接，保持好的亲子关系，心相通，教育永远不会有偏差。
总之作为一名教育者，我们要有眼界，既要关注孩子长远发展又要有蚂蚁之眼关注细致入微，搭建好和孩子的桥梁。
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