这本经典巨著近400页，与众不同，仅序言就有5篇，篇篇经典，句句精彩，值得细细品味。读完序言顿时惊悟：一个西部偏远县城教师，居然有机会得到全国著名的儿童数学教育家吴正宪老师的专业引领，不知不觉过去一年时间了！
一、兴国强教，尊师重教
顾明远先生撰写的《总序》中开头提出：教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者。兴国必先强教，强教必先重师。2014年，在第30个教师节前夕，习总书记到北京师范大学视察并发表重要讲话，指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”充分说明：国家兴亡发达，必先发展教育。中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根结底靠人才、靠教育，而支撑起教育光荣梦想的，是千百万的教师。
当今社会，中国GDP已从世界第二向第一逼近，经济崛起、国力强盛己成事实，但在道德文明、文化精神等方面还需奋起直追。而承载文明与文化的正是教育，教育需要好老师，时代呼唤好老师，有一流的教师，才有一流的教育；有一流的教育，才有一流的国家。出名师、育英才、成伟业，是时代赋予我们教育战线的神圣使命。十九大以来，中国人逐步树立起了文化自信，逐步摆脱西方文明的精神依附，崇阳迷外、拒绝洋节己成中国人的自觉行为。我们正自觉养成强烈的“中国意识”，独立的中国文化品格，并由此去俯视世界，去改造本土实践，去创造属于自己的精神家园一一这正是我们每个教育人的神圣使命！
正是站在教育强国的高度，教育家成长丛书编委会《前言》中指出：希望能够在广大教师的心田中播种教育家成长的智慧，从而出更多的名师，育更多的英才，成就中华民族复兴的伟业，这是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。
二、真正的儿童教育家
当代著名教育家陶西平教授在序言中评价“吴正宪是我国著名的数学教育家”，我表示认同：她的数学教育改革理念，正如在本书中所表述的，体现为“从数学教学到数学教育”“从教育理念到教育艺术”“从平面教师到立体教师”“从儿童教育到教师教育 ”。作为一名年近七旬的老教师，仍冲锋陷阵教育一线，引领团队推广教学成果，充分体现了一位教育家的情怀和勇气、坚守与担当。
东北师范大学原校长史宁中教授序二中评价“吴老师是一位儿童数学教育家！”的确，吴老师不仅真心热爱教育事业，而且有自己独到的教育理念，还能够全面的把握学科知识和学科思想，勤反思和会研究，已取得丰硕的教学成果。其中教学成果“创设儿童喜爱的数学课堂实践探索”荣获教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖，“提高农村教师执教能力的团队研修实践一一吴正宪小学数学教师工作站五年探索”荣获国家教学成果一等奖。
三、教育家引领我们成长
2021年，我县被教育部确定为国家基础教育优秀教学成果推广与应用的全国60个示范区之一，推广与应用吴正宪团队的基础教育国家级教学成果奖一等奖成果“提高农村教师执教能力的团队研修实践——吴正宪小学数学教师工作站的五年探索”。希望通过吴老师的引领，在全县掀起儿童数学教育的实践热潮，努力改变我县教育的落后局面，助推静宁教育不断改革与发展。
很荣幸能成为成果推广的学习者、实践者和参与者，我一定要努力做到以下几点：
一要认真学习吴正宪儿童数学教育思想，深刻领会成果精髓，读懂儿童，读懂数学，不断吸取营养，充实自己的教育理论水平。
二要努力实践“好吃又有营养”的儿童数学教育。尊重儿童，理解儿童，走进学生心中，读懂儿童，读懂数学，按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学，努力上好每一节课，为儿童提供有价值的学习内容，创设符合儿童认知规律和特点的学习方式，努力构建高质量的数学课堂。
三要全力做好成果推广工作，为教师有效研修做好服务。今年，我们已初步确定了详实的研修计划，并向吴正宪团队汇报并上报，重点抓好理论学习读书工程和课例研修教学实践两项工作。很遗憾受疫情影响，项目难以启动，推进会延迟召开，所有工作只停纸面，期待疫情尽快过去！
时间如梭，追随吴正宪团队研修已虚度一年光阴，深深感到：能得到一位名副其实的教育家的指导与帮助是一个普通教师的人生莫大荣幸。吴老师面对面、手把手指导教师教学，帮助我们成长，既有好吃又有营养的理论，又有丰富的实践经验，满怀真情传经送宝，教育情怀大爱无疆，这是真正的教育家引领与学习。我坚信：在吴老师的引领下，我们的教师一定会迅速成长，一定会激励无数个教师成长为名师，发展成未来的教育家。
我们没有理由倦怠，唯有努力抓住机遇，我们的教育必将迎来“双减”环境下新的春天。
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