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挫折教育的误区有哪些?哪些方法提升抗挫折能力?

挫折教育的误区有哪些?哪些方法提升抗挫折能力?

作者: 小鱼的世界 | 来源:发表于2021-05-22 22:32 被阅读0次

    现在的孩子,享受着当今社会最好的条件,来自父母亲人最多的疼爱,但是也免不了有些家长想搞点挫折教育。

    挫折教育有哪些误区呢?

    1.为了挫折教育而故意制造挫折

    动不动给孩子的学习生活增加点难度,甚至批评责备孩子,以为这样就可以增加孩子的抗挫折能力,相反这是削弱了孩子抗挫折的资本和能力。

    2.没有注意挫折教育的时间性

    对于不同年龄的孩子,挫折教育的方法和程度都应不同,要根据孩子的承受能力去调整。

    3.不能甩手让孩子一个人独立抗挫折

    我们都希望孩子拥有独立性,有解决问题的能力。在孩子遇到挫折的时候,并不是做一个甩手掌柜的,让孩子一个人去解决困境。如果这样的话,孩子不但没有提升抗挫折能力,可能还会受挫,这样的话就得不偿失。

    4.放弃对孩子的积极评价

    对孩子夸奖、表扬、肯定和挫折教育并不矛盾。孩子不可能只有通过困难才能成长,而这些积极的评价会让孩子更有信心客服困难。

    提升抗挫折的几个小方法:

    1.让孩子知道他在我们心中有多重要。

    2.让孩子知道,任何负面的事情,都有积极意义。

    3.当孩子遭遇困难和失败时,不能仅仅是安慰,更不能教给孩子推卸责任,或者放弃,而是要鼓励孩子自己去找到原因,积极想解决方法。

    4.培养孩子变换角度看问题的能力。

    5.孩子犯错,我们希望孩子不要过于自责、沮丧消沉,希望他向前看、着眼未来,不能采取惩罚的做法。

    6.不用刻意避免负面事情,要有目标感。

    7.想象力比知识更重要,游戏比说教更有效

    8.让孩子真正的快乐,快乐的来源不仅仅是舒适和愉悦,还有很多其他方面,比如,成就感,自我效能感,心流体验,和他人和团体的连接感,助人付出所带来的意义感,等等。我们帮助孩子积累这些体验,才能丰富他的快乐与幸福的来源。

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