生活的本意是什么？
结束了一天的工作，下班后都要去老公打理的干洗店里帮忙，对即将面临小升初的女儿就缺少了管束和陪伴，只能靠她自我管理自己的学习和个人生活。
晚上回到家已九点多了，看孩子还在自己房间写东西，不禁疑惑:作业没做完？想着今天作业再多，也不该写到现在啊，不会又趁家没人，自个看课外书或电视把作业耽误了吧？心里不由得有了自己的主观臆断。
由于之前有发生过类似的事，为了她能休息好，学会合理安排时间，我们就约定，没有辅导班时，作业完成时间是晚上八点半前。
于是询作业情况，了解到孩子的作业只做了数学，而且还没有写完，这次数学测试没有达到95分以上，老师要求抄卷子再做一遍。
一身的疲惫因孩子的作业问题，让我无法冷静去倾听孩子的话，而是只相信自己的猜想，由着自己的情绪进行说教，最后，用生硬的语气对孩子说：“按约定办，不管还有多少作业，今晚都不允许做了，吃完饭洗涑去睡觉。”然而，她一直保持缄默。
担心她会等我们睡下再偷偷写作业，所以我盯着孩子吃饭、洗漱，直到她进房间收拾物品，关灯睡下。等冷静下来，反省自己的言行，心中的无奈和懊悔，顺着眼泪流下来了。
女儿从小在爷爷奶奶身边长大，在学习上，我很少介入，她都能做得很好，平时管教多的都是在生活习惯上对她有所要求。
她也一直有记录作业的习惯，但随着进入高年级，主课老师换了，有时学校布置的作业发家长群里，由于我早出晚归，就没能及时传达给她，很多时候靠电话传达，或孩子回家上电脑登录我微信，通过文件传输获得，等我回家再拿手机一一核对，是否有作业遗漏。
正因为女儿学校布置作业的情况造成的困扰，所以我要求自己在布置作业时，除特殊情况，一般在中午前布置好，写在黑板上，方便孩子记录，并要求孩子养成记录作业的习惯，并告诉孩子们合理利用时间去完成学习任务。因为学习是孩子的事，不是家长的，把握界限；再将作业发群里，是让家长了解当天孩子回家作业情况，做到心里有底，便于督促检查。
生活的本意是什么？
在睡梦中，依稀听到女儿房间有声音，我醒了，但没有起床，一看时间还早。直到六点闹钟响了，我一起床，看到女儿房间随着门缝射出一线光，我知道她肯定在赶作业，没有进去打扰。
对未来的慷慨，就是把一切的努力献给现在。这道光是她为自己努力的证明，也是她唤醒自己内在的学习动力。
直到六点四十听到她在早读英语，我走进房，假装不知道问她:“作业怎样？”她一脸轻松得意：“我已经全部做完了。”
“几点起床的？”
“我也不知道，没看时间，没做多久就搞定了，还看了会课外书。”
我不由得好奇，昨天她的作业安排，就问她:“那你昨天做作业的时间都花哪了？”
“放学回来吃了会东西，因为这次没有考好，所以开始没有做，在分析试卷，又找类似题型看了看，花的时间有些多了，后来将卷子错题订了，再抄的卷子。”接着又懊恼地诉说“老妈子，这次测试有两道题错得真不应该……”
从这件事让我明白：核对的重要性，不主观臆断和评判，而是去和对方核对，引导或者允许对方说出她的想法，并且允许她和我们不一样。
网友评论