这一次从图书馆借的书，两个孩子超级喜欢，符合他们这个年龄段的语言，夸张的构图，以及书的内涵，真是百看不厌，每天晚上都嚷着看书，看《淘气鬼妮娜》，一遍又一遍，好在字少，很快可以看完。
《淘气鬼妮娜》适合任何人看的绘本
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开篇就是妮娜很完美。人人都夸妮娜。妮娜做任何事都很出色，唱歌很好听，她画画很好，甚至睡觉的时候都那么乖。可是这样的乖乖女的生活却让妮娜觉得很无趣，她生活得不快乐。
《淘气鬼妮娜》适合任何人看的绘本
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她决定要做一个淘气鬼，厚脸皮的淘气鬼，捣蛋大王。当别人再夸她完美的时候，她很不开心。
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她在墙上涂鸦，她唱歌时故意把所有音都唱错，她在睡觉的时候调皮捣蛋。她的父母不理解乖乖女妮娜究竟怎么了。
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她在学校也很淘气。在课桌上跳舞，在书上乱写乱画，在体育课上加倍地捣蛋。老师对她的行为很不满，和乖孩子做对比。
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去姨妈家喝下午茶，这个调皮捣蛋的妮娜更加让人抓狂，她用奶昔吹泡泡玩，嘴里塞满了东西还在说话，也没有说过一句礼貌用语。当姨妈吼问她的就餐礼仪去哪了的时候，她干脆厚脸皮地说自己没有就餐礼仪。
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就这样，妮娜终于惹怒了所有人。她被关进了小房间。
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静下心来的时候，妮娜终于发现，其实不管是做刻意做个乖乖女，还是故意做个捣蛋鬼，其实都很无趣。
她应该要做自己，她只想做自己，她也只能做自己。
书，读到这里，天地好像突然安静了。前面随着书中紧张情节激动的心，就像爬过又一次高峰冲刺的过山车冲了下来，到现在平缓地爬行着。
孩子们也安静了。
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接下来，妮娜的表现终于回归了正轨，她在家打扫卫生，她唱歌依旧好听，画画依旧出色，她睡觉的时候还是很乖。她在学校也很完美，对姨妈彬彬有礼。
可是，也不仅仅只有这些。我猜，在她面对那些不愿意做的事情的时候，她可以说不。她也不再刻意地去做些什么来引起别人的注意。
因为，她可以做自己。她愿意只做自己。
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其实，在我们所教的学生中，像妮娜这样的孩子真的不少呀！在妮娜的各个阶段都有同类的孩子。那些乖乖女、乖乖仔类型的孩子，外人眼里是完美的，值得夸的，可是孩子自己呢？
有那么多聪明的，调皮捣蛋的孩子，人人都头疼，他们何尝不是像妮娜一样，因为做够了那个模子里刻出来的标准生，所以对这一切厌烦透顶。他们的调皮捣蛋又何尝不是一种探索，和求关注。
真正像妮娜这样，经过反省而终于领会的孩子真的是少之又少。很多孩子的生活中缺乏这样的契机，缺乏父母和老师必要的帮助，反而会把两个极端推向更极端。
我们做父母和老师的，该怎样做，才能让孩子从两个极端回到一个中正的位置呢？这需要我们积极地探索思考。
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