阳光在地上跳跃，地面上的灰尘像狡猾的虫子，喜欢沾在光亮的皮鞋上。
冉冉小朋友一早跟着妈妈去上幼儿园，幼儿园的塑胶草地，像是一个用旧了绿色的抹布，进粉色的教室。
今天大家可以自由选座，所有绿色小椅子围城一个大的半圆，她走到进门右边的第二把椅子旁，要坐到第一个小朋友身边，可是小朋友马上用手按住旁边的椅子：“这是诺诺的！”
她抿了一下嘴，走到旁边的一个空着的小椅子，那个同学也马上把手放在椅子上：“这是小雨的。”
这时，教室的人越来越多了，冉冉跑向后面的椅子，这种情绪好像会传染，总有人占座不让她坐下。
冉冉抹着眼泪大哭了起来。
老师过来问怎么回事。
找个位子让她坐下。
上课了，老师说：“每个小朋友，都给自己的好朋友占一个位子，导致有的小朋友没有地方坐，大家说对吗？”
“不对。”小朋友齐声回答，道理倒是明白。
然而，玩玩具的时候，还是会给自己的好朋友占玩具，站队的时候和自己好朋友说小话。
冉冉虽然是班里个子最大，最胖的小女生，但天生的有点怯弱劲，谁都敢推他一下，有一次奶奶问一个小钢炮一样的，小个子男生：“你为什么推她？”
“她挡着我了！”
奶奶很生气，可是也没有办法，遇到别的小朋友欺负她，她就会哭和喊家长。
小眼巴巴的看着你。
妈妈问她：“冉冉，你在学校经常被别人推吗？”
“嗯，还有人打我！”
“谁打你，怎么打你？”
“小轩轩，有一次，打的我手都红了！”
“那你怎么没有告诉妈妈？”
“我告诉老师了，老师说他了。”
“那他还打你吗？”
“打，老是打我？”
“为什么打你？”
“因为他眼睛没有看老师，小手没有放膝盖。”
“他没有看老师，放膝盖，打你干什么？”
“因为我让他听老师的！他不听。”
妈妈明白了，她听话，也希望旁边的小朋友也像她一样听话。
所以她说旁边的小朋友，小朋友就打她。
以后每天妈妈都会问她：“今天有人打你吗？”
好几天没有，妈妈刚放心，可是有一天，冉冉回答：“有。”
妈妈问：“谁打你，为什么打你？”
“轩轩，我也不知道为什么。”
妈妈的焦虑，像是大海的水，马上想给老师打电话，找到那个孩子家长。
因为，记忆可能会模糊，而感觉会永远存在记忆力，妈妈希望孩子有一个快乐幸福感觉好的人生。
妈妈不希望孩子有不好感觉的记忆，不过想了想，还是明天吧！先告诉老师因为也没有更好的办法。
第二天，妈妈问了老师情况，老师说，知道这种情况，也说过轩轩了，并且放学留了轩轩家长，轩轩家长一个劲向冉冉妈妈道歉，表示回家一定批评教育孩子。
第二天，放学，妈妈一早来接她：“冉冉，今天轩轩又打你了吗？”
“打了。”冉冉仰着头，竟然有点高兴的回答。
“冉冉，他为什打你啊？”
“我也不知道！”
“那明天别管他了，他不听话，让老师去管他，好不好？”
“好。”
可是妈妈忍不住，拉着冉冉，走到轩轩旁边，他的家长还没来，不过，他一定被冉冉妈妈身上的怒气吓住了，不知所措的抠着手指头。
“轩轩吧，我是冉冉的妈妈，以后别在打冉冉了，我也不让她管你了，好不好？”
小男孩点点头。
冉冉在一旁高兴的跳来跳去。
第二天，放学，妈妈问她：“今天轩轩打你了吗？”
“没有打我，他掐我，手都掐红了！”
冉冉妈，晚饭吃的很少。
第二天，妈妈牵着冉冉，走过绿抹布一样的草地，踏进教室，妈妈蹲到他们的小桌子边上，贴着轩轩的耳朵说：“你再敢打冉冉，我打死你啊！”
然后，起身，对冉冉笑笑：“放心吧，他不敢打你了！”
冉冉亲亲妈妈，高兴的拍拍手。
余光中，小男孩的眼珠的惊恐，像瓶子里左右乱跑的弹球。
为了自己的孩子，妈妈什么方法都可以试一试。
中午，冉冉妈妈看到一篇亲子教育文章。
里面写到，你关注什么，孩子就关注什么。
你天天问孩子“今天吃了什么？今天考了多少分？挨打了没有？孩子就关注，考了多少分吃了什么，谁会打他。”
冉冉妈想起来吸引力法则。
宇宙不知道你想要什么。
你一直想的，宇宙以为就是你想要的。
孩子也是这样啊！
冉冉妈，拿起笔，写下几个问题：
一，今天有什么开心的事发生？
二，你帮助别人了吗？
如果轩轩再打了孩子，
这样问，一，你感觉怎么样？
二，你打算怎么办？
三，这样会有什么样的后果？
四，你决定怎么做？
五，你想让妈妈帮助你做什么？
妈妈整理发现，这些问题是在引导孩子自己去解决问题，小孩子的江湖，确实也很险恶，但是，每个人，都得自己成长体验，没有人会永远陪谁。
放学了，冉冉妈问她：“今天有什么开心的事发生啊！”
冉冉很高兴的看着妈妈，说起了今天老师表扬她了，自己喝水喝了很多，有个小朋友还亲了她呢！
妈妈决定，以后每天要坚持问下去：“今天有什么开心的事发生啊！”
不但问冉冉，也要问自己！
“今天都有什么开心的事发生啊！”
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