坚守杏坛30余载，我教过的学生成百上千，可谓桃李满天下。这些年，我调研了很多我教过的学生毕业之后的人生境遇，发现了一个很奇特的现象，那就是：当初那些心胸宽广，敢于直面和改正错误的学生，人生境遇都比较顺遂；反之，那些面对错误各种辩解与掩盖，以及拒不改正的学生，好像过得都不如意，活得非常别扭。同样的，我也观察了我身边不少同事，发现那些不怕犯错，敢于认错和改错的同事，专业能力提升很快，个人成绩也很突出。最重要的是，他们的心态都特别好，年长者还不显老。
《人性的弱点》一书中说，没有人喜欢被批评，所有人都喜欢被赞美。这句话当然没错，因此，不论我作为班主任，还是作为母亲，都不会死抓学生或者孩子的错误，更不会以此为由批评他们。但是，就我个人来讲，我不怕别人指出我的错误，更不拍别人的批评，因为我发自内心地认为：成长就是反人性的！如果我不敢面对我人性之中的弱点，不能及时改正自己的错误，我就不可能更好的成长。我的余生，都会活在对自己，对他人，对世界不满的诅咒里。
尽管我不轻易对学生拈过拿错，不随意批评他们的过失，但我仍然想告诉每一位学生：为了给自己的未来铺就一条更顺遂的路，也为了让未来的自己活得更有掌控感，那就一定要敢于面对错误。这种认知与行为不仅是一种心力强大的表现，也是对抗未来人生各种风险的技能。每个人，唯有在错误面前不胆怯，不后退，才能规避和改正错误，才能一路花开，高歌猛进。
我的学生小高，男生，性格活跃，课间玩耍时，喜欢趁其他男生不备时拍人家屁股，甚至还会把手伸进那些小个儿男生的裤裆。小高的行为引发了同学的不满，纷纷向我告状，说小高缺乏身体边界，给他们带来了心理和情感上的伤害。我找小高询问情况，小高委屈地说，我只是向他们表达我的友善，我根本就没乱摸。既然小高要掩盖错误，我就暂时不揭破。然后暗暗观察他是否如他所说，他的行为只是在表达友善。过了几天，仍有学生投诉，说小高虽然在教室和走廊上注重了身体的边界，却在男厕所里肆无忌惮，现在连外班同学都很反感他了。我再一次找小高聊及此事，小高承认自己缺乏身体边界的意识，也承诺我今后注意自己的行为，不再乱动手了。但他仍有不服之意，说，我摸的都是男生，我哪里错了？我认为他们扩大事实，造谣。我对小高说，既然你认为大家在造谣，那我就给你机会，让谣言自动消失。我的意思是，小高从此以后不再拍人家屁股，不再把手伸进人家的裤裆，小辫子自己剪了，别人自然也就抓不住了，所谓的“谣言”也就不攻自破了。最后，我语重心长地对小高说，欲加之罪，咱不接受，但必须直面自己的错误！否则，你得到的，不仅是大家的投诉，而是群嘲，群起而攻之！
小高是个可爱的男孩，品质也没什么问题，但他如果不直面自己的错误，不能认识到自己的错误会带给别人和自己麻烦这个事实，那么，他将一直陷在麻烦和风险之中。学校里，有不少类似小高这样的学生。他们只喜欢被别人肯定和表扬，一旦有人指出他们的错误，就会心生抵触。要么对错误视而不见，要么掩盖错误，要们拒绝承认错误。我一直都在向学生说这样一句话：对待错误的态度怎样，未来的人生就怎样。其实，当我们勇敢地面对自己的错误时，那种患得患失，欲盖弥彰的心态反而平静了、淡定了。
我针对小高的情况给他制定了一个“行为反思”表，请他放下对我的戒心，也放下自己的紧张，更要放下对投诉者的不满，心平气和地按照要求把这份表格填完，我相信，只要小高能认真地填完这份表格，他就能认识并改正自己的错误。附行为反思表如下：
行为反思表
我想读者们特别想问我，小高改正错误了吗？小高究竟是怎么反思的呢？小高经过深刻的反思，彻底认识到自己的错误，痛定思痛，下决心改正自己的错误，并且也彻底改正了自己的错误，不仅赢得了同学的友情，还做了班长，成了我最得力的班级管理小助手。至于他是怎么反思的，请大家看看小高的行为反思表就一清二楚了：
小高的行为反思表
小高敢于直面错误，及时改正了错误，人生的潜在风险也得以提前遏制。直面错误，改正错误，这是成长的必备技能，希望大家一定要勇敢地接住并修炼它。作为中学生，除了敢于对自己的不良行为宣战之外，还要善于纠正学习上的错误。
我读书的时候，我的老师就常对我讲一句话：绊倒你的，永远是同一块石头！什么意思呢？就是初遇出错，不理不睬，再遇还是出错，以致后续很多错误，皆因第一个错误受到牵连。
为了避免被同一块石头绊倒，我学会了订正。也就是每次作业发下来，我都要对做错了的题目进行订正。简单的题目，我就直接订正在原答案旁边。一些难度较大的母题做错了，我先找老师请教，直到弄懂，然后把错题重新做一遍，专门做在“纠错本”上，复习的时候，拿出专用“纠错本”细细一读，同一块石头再也不会出现。
不论做人行事，还是读书学习。只要大家敢于直面错误，就不会纠结于别人“知道了怎么办”，而是大大方方地承认：我错了，我改！如此这样，襟怀坦荡，坦坦荡荡做人，精神就不会内耗，幸福生活就更容易获得。
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