现在基础教育阶段的教学，存在的一个非常突出的问题是，不论在小学、初中还是高中，一直都是以教为主，先教后学，教师教多少学生学多少，教师怎样教学生怎样学。这样的教学最大的危害就是“教”变成了一种对学的支配和控制，而不是去成全、发展学生的学。老师越教，学生越不会学、越不爱学。我们为什么培养不出拔尖人才来?我们的学生为什么独立思考能力差?与这样千篇一律。始终是教师牵着走的教学方式是有很大关系的。
现在基础教育阶段的教学，存在的一个非常突出的问题是，不论在小学、初中还是高中，一直都是以教为主，先教后学，教师教多少学生学多少，教师怎样教学生怎样学。这样的教学最大的危害就是“教”变成了一种对学的支配和控制，而不是去成全、发展学生的学。老师越教，学生越不会学、越不爱学。我们为什么培养不出拔尖人才来?我们的学生为什么独立思考能力差?与这样千篇一律。始终是教师牵着走的教学方式是有很大关系的。
会不会越学越差了呀？
2/3的中国人不会正确使用筷子（只是凑合着用），手把手教都学不好，因为小时候幼稚、无知，又逆反，父母越教越不愿学。...
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本文标题：老师越教，学生越不会学、越不爱学
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