在一次员工聚餐的饭桌上，小熊又忍不住大声吼了女儿小慧：“赶紧吃，不要总是叫来叫去。在家里就会好好吃饭，一到饭店吃饭，就这里弄一点，那里弄一点。赶紧吃饭。”
整个饭店，满是小熊吼叫的声音，接下来便是小慧哇哇大哭的声音，本来热闹的氛围，一下子全部都安静下来。
小熊后来悄悄地告诉我，其实她也不想在公众场合吼孩子，可是自己就是管不住自己，孩子也是，总是在外面吃饭的时候，一点都不省心。
我想起我看过的一本书，叫《与打骂和溺爱说拜拜》，我特别赞成书中的观点，父母教育孩子的方式，不应该是通过吼骂来改正孩子的不良行为。
《与打骂和溺爱说拜拜》：5步教你如何不再对孩子大吼大叫
作者是伊丽莎白·克拉里（Elizabeth Crary），她是美国实战派育儿专家，还是美国教育家，家庭教育演说家和畅销书作家。她有40年的丰富育儿经验。
而这本书特别受到美国和日本人民的喜爱，被称为是“优雅的教养方法”，影响了美国40年的行为修正教养法，也被称为是美国学前教育领域的经典读物。
为什么父母总是爱吼孩子，来作为教养孩子的手段
中国有句俗话：棍棒底下出孝子，中国老一辈的教育，只要是孩子的坏习惯，总是通过打和骂，来的醒孩子，孩子被吓怕了，以后就不敢再做这样的事情，也达到了打人的目的。
如此循环，很多初为父母的年轻人自然把自己的成长经验也带到了自己孩子的教育上，都认为，对于幼儿孩子不好行为的纠正，大吼和打骂，是最好的阻断的方式，其实都错了。
就拿小熊在吃饭的时候吼孩子小慧的事情来作为案例吧。
在书中介绍，遇到这样的情况的话，我们要解决这样的问题的话，主要分为5个步骤：1、（以具体行为）界定问题，2、收集数据，3、探索潜在解决方案，4、评估、选定与实施方案，5、评估解决方案。
刚刚开始的时候，也许你跟我一样，觉得这些步骤非常地繁琐，费时，但是这些步骤却可以给你节省很多时间。
原因很简单，如果以后，我们还遇到这样的事情的话，我们就不用花太多时间去处理同样的问题，也不用每个事情都按照上面的5个步骤来进行。
但是从长远来看，这样的操作方法，可以有效的改善孩子的让人难以接受的行为。
怎么做到远离吼叫孩子的教育方法
那么，究竟怎么做呢？
第一步：（以具体行为）界定问题
事件的起因是，小慧习惯性在饭店吃饭的时候，都不爱吃饭。妈妈为此很烦恼。
我们在具体界定问题的时候，要具体地说出孩子做的哪些事情，说的哪些话让你烦恼。我们用以下两种界定方式来分析：
为什么要对这些问题进行分析呢，每一个问题都需要具体的行为表现，但是我们很多人都没有看作是问题的行为。如果我们能掌握这一点的话，问题就会变得很简单，很容易解决。
第二步：收集数据
收集数据是为了更好的去分析问题的所在。
具体收集的信息有：问题行为实际发生的频率，问题行为的背景观察和孩子的发育水平。
还是拿小慧吃饭的事情来说，小熊妈妈要具体分析孩子出去外面吃饭闹的频率，是每次都闹呢，还是偶尔有一两次闹。
其次，这个背景观察的话，是小慧是在人多吃饭的时候才会发生这样的情况，会不会有可能是小慧不喜欢在人多的地方一起吃饭。
而作为妈妈的小熊都没有意识到孩子为什么会产生这个做法的真正原因。像我也会有这样的事情发生。
有一次，在临近超市结账的地方，儿子看到了棒棒糖，他说，妈妈，买两根。
我还心里想着，怎么买这么多啊。儿子又接着说：一个给我吃的，一个给妈妈吃的。
我顿时瞬间被软化了，感动得热泪盈眶。原来是我们大人不了解孩子，而不是孩子不了解我大人。
儿童技能发育示意图
第三步：探索潜在解决方案
小慧在酒店吃饭的时候总是闹，那么我们可以一起去想像是否有潜在的解决方案，比如是让小慧先玩一会，然后在让她吃饭。
或者是让小慧选择自己喜欢的饭菜来吃。
第四步：评估、选定与实施方案
我们找到了小慧不吃饭的解决方案，然后的话，我们就要进行着方案方案的评估，并开始实施这个解决方案。
比如，我们是让小慧吃她自己喜欢的饭菜，让小慧有独特的一面。
又或者是，我们让小慧先去玩，等饿了的时候，再进行吃饭。
我们之所以照看孩子会出问题，是因为我们太急于求成，没有逐步分析情况，要先明确问题，审视对孩子的期望，在寻找可行的解决方案。
第五步 评估解决方案
到这一步的话，解决问题的方案已经完成了，但是这一步的话也特别重要。如果我们的一种方式成功的话，我们就要鼓励自己，如果我们失败了，就继续尝试。
方法一旦有效，孩子不好的行为就会消失或者减少，那么就让我们拿起笔写下这些，然后同时按照这些方法去做，成功了几次，你就会有美妙的成就感。
总结
吼叫并不能解决孩子真正的问题，作为父母的我们，应该从多方面去分析这个问题，然后根据分析问题的原来，以友好的方式跟孩子进行交流，让亲子关系不再那么别扭。
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