通常碰到孩子在各个年龄段出现以下类似的情况，会比较头大：
高中学生，在家不爱吃大米主食，在学校饭堂吃饭喜欢挑食，有钱就点外卖叫奶茶，经常玩手机打游戏，周末和同学出去玩很晚回家，第二天睡到中午起床，有点耍小聪明，等等。
初中学生，学习观僵化、初级，倾向于死记硬背，学英语怕丑不开口，为了应付考试而学习。理解能力差又不愿进行课外阅读，主要是觉得课内要看的书都学不过来，认为看课外书要费心记忆，看名著电视剧也是沉不下心来，等等。
小学学生，从小父母关注陪伴较少导致性格孤僻，于是对优秀私立学校的老师寄予幻想，送至学校全托后依旧完全不开口，也不好好吃饭，周末回家只玩手机，只看电视（游戏视频），为了玩手机无意睡觉，半夜偷偷起来玩手机，等等。
看着都有点晕了，心想现在学校教师的工作压力是真的大。不单单要备课、讲课、管理班级和批改作业，还要参加学校的各种会议和各项活动，最重要的是，如果班里某学生捣蛋，某家长苛刻，就真的有点崩了。
孩子是一个独立的个体，对于某些熊孩子家长尚且难以管教，跟不用说老师能起到的作用了。教师也是人，也扮演着孩子家长的角色。教师在教育孩子上也会面临一些头大的问题，也需要投入足够的精力和时间去教导孩子，他们的孩子通常学习习惯良好，区别在于他们能够给予孩子足够的陪伴、关心和爱。
而所有的孩子所表现出来的教育问题，大多和父母平日的管教密切相关。许多家长们总认为作为“人类灵魂的工程师”的优秀教师，能够解决孩子的一切问题，这无疑是一种错误的认知。因为无数事实证明，家长是孩子的第一任教师，是生活中孩子学习的主要榜样，因此才会有“有什么样的家长，就会有什么样的孩子”这样的说法。
对于孩子成长道路上出现的各种教育问题，作为教师能做的就是尽力引导，和孩子谈话，和孩子父母沟通。而能不能纠正孩子存在的不良习惯，关键在于家长的监督、鼓励和言传身教。
总之，对于孩子出现的各种教育问题，作为第一责任的家长应该及时引起重视并积极需求解决之道。有些孩子问题的解决是一个漫长的过程，不可对孩子表现出不耐烦的心理，更不可进行言语打压和暴力训诫。
最后，作为家长必须对孩子早期教育重要性有深刻的认知。“三岁看大，七岁看老”是古人经验智慧的凝练，对孩子早期的教育投入足够的时间和精力，去培养孩子良好的习惯，这样孩子在往后的人生历程中才会形成积极健康的人格品质。
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