假期值班很忙碌，晚上读书不怕苦
——假期读书有所获
20221007
2022年10月7日，国庆节假期最后一天，天气已经逐渐变晴天了，虽然气温不是很高，但是能够转晴，心情就变得好起来了。白天去学校值班，晚上接着读书。
今天继续读《教师花传书》的第二部分的前两个篇章。
第二部分 我所遇到的教师们
小学低年级的文学课
一、“妙花”般的教学
教学开始前的“气息”或气场提前决定了教学的一切。
这种教师的变化与课堂的改变，不是细节的、部分的变化。而是与教学的总体性变革相联系的。
二、“技”的支撑
文学的学习是通过对学生的对话、与同伴阅读的对话、与自己本省对话这三种对话来实现的。这三种对话中，文学学习的基础是与教科书的对话。
三、教师的修养
如此生动的文学的协同学习成立的秘诀在哪里呢？其一是，吴老师语言的简洁与精炼。另一个秘诀是“反刍”活动。
高中改革中的校长领导力
一、奇迹的出现
能够实现改革大业地学校往往有共通之处，即愿景与智慧兼备地校长地领导力。
二、愿景与方略
校长想要在改革中发挥领导力，最为重要地是确实地改革愿景，以及实现愿景所需要地经过深思熟虑地方略。
三、让学生找到自我的学校
在所有的学校中，相对于教师，“学习共同体”的学校改革更受学生的欢迎，他们会比教师更快地接受其中地意义和方法。
反思：课堂教学应该有文学的味道，学校管理应该创建“学习共同体”，追求高效。
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