青春期使人生的重要过渡期和加速期.心理学家霍林沃斯将青春期到青年早期称为“心理上的断乳期”，青少年，不论生理和心理都发生着剧烈的变化。与此同时，生理上的快速发展与心理发展的相对缓慢、滞后给他们带来很多困惑，以致出现问题。
与异性交往时对他们来说最不知所措、最迷惘，又是最好奇、最有诱惑的。
调整看待。这不是个问题，只是个正常的经历。解决问题前先联结，不恰当的应对增加孩子的压力，不仅不利于问题解决，还是问题更复杂，使孩子远离，亲自关系疏远等，更不利于沟通。是一项阶段性发展任务。一味地打击、压制、责骂不利于他们的健康成长。青少年心理不成熟、自尊心强、又很敏感。
心理学中有一种“罗密欧与朱丽叶效应”即当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，双方情感反而更坚定，恋爱关系更牢固。
人类的异性交往是心理发展的需要，有一个基本的发展过程，到了青春期必然表现出来。父母和老师要理解他们在正常发育过程中表现出来的特殊性和复杂性，需要对他们进行健康、科学的引导和教育。
不必过度紧张，应给予适当的关心、理解和支持，保护自尊心，引导合理并适度地与异性交往。
学业发展是任务，身心发展同样也是重要任务。提高异性学生交往品质。让自己成为值得爱的人。冲突、分手等，引导学生管理自己的情绪，进行积极归因。
从青春期异性交往中获得的愉快的情感体验，以及从父母那里得到积极反馈和支持，有利于学生成长为一个自信、自尊、独立、自强的男性或女性。
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