书一共有七章
第一章儿童人工耳蜗医生眼中的大脑发育
扎克和米歇尔两个同样是进行过人工耳蜗植入的患者对语言的把握和发展情况却有截然不同的效果，扎克的家庭，有良好的语言环境群体，而米歇尔就没那么幸运了
是的，成功对于先天失去听力的孩子来讲，并不意味着真正的成功，家庭语言环境对一个孩子的语言学习更加重要
第二章3000万词汇，父母语言的力量
永远不要怀疑，一小群有头脑，有担当，意志坚定的人，能改变世界，事实上，世界只能被这些人所改变，我们总是反映一个孩子，龙生龙凤生凤，一切都是由基因所致，而事实上，研究让我们知道我们对这种传统观念表示理解，但是这个观念却需要转变
你有二和儿童一个星期内醒着的那110个小时，我们应该陪着他们做什么？这些时间对孩子们最终的学习成绩有多大的影响？13到36个月的儿童听到的语句数，对于脑力劳动者的家庭而言，有487句话，工人阶级家庭的孩子有301话话句句纪计划家庭的孩子仅有178句话，于是，我们发现，对于脑力劳动者家庭的孩子三岁累积的词汇量达到4500万个单词，而接受福利救济家庭的孩子只有1300万的单词，在词汇数量多的家庭里，还存在诸如语言更丰富，更复杂，更多元的要素，特别是还有肯定的反馈这一特点词汇量影响了孩子的语言处理速度，当然也就影响了他的学习能力，
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