爱是家庭教育问题的终极解决方案----董博士
爱是现代生活问题的终极解决者———先有爱，才能有机会获得幸福；理性越多，情感链接越少；你中有我我中有你，永远感恩，永远爱大家！------杨澎渝
一、故事
10年前的寒冬记忆特别清晰，那一年我刚刚离婚，带着孩子和父母租住在一个生活区里。冬天本来就是容易感冒伤寒的季节。忙碌一天工作，晚上回家，一边是儿子感冒发烧，一边是父母感冒发烧。单位工作的忙碌，人和人之间的相互猜忌、争吵，让我的心绪混乱到极点，回家后无言无语，强打精力面对。记得清楚，那一年我们部门一个同事检查胃癌晚期，同事妻子残疾，两个孩子一个8岁，一个2岁。面对如此困难，我在部门里为同事起草倡议书，号召全公司为此捐款。因为涉及全公司，当时签字跑手续特别麻烦，而且这一切的行为都是我的个人自动自发的行为，没有人愿意干这些事情。后来捐款结束，同事的妻子找我表达感谢之意。那一刻，我没有感受到自己值得感谢，我认为所有的苦难，只要不涉及生命，都不叫苦难。同事的病情给我上了一课，没有经历过生死的人，不配谈及生命。反观自己，我的这点问题在一个人的生命长河里真的就不算是个事。
孩子初中之后，家庭以及工作的忙碌，我渐渐的参加志愿的活动少了。后来我学习家庭教育，当我知道我们单位与当地一所学校的单亲留守家庭的孩子结成一对一帮扶的资助活动后，毫不犹豫的参加了。我的目的一是学以致用，二是花那么多钱学习家庭教育，不能仅仅让自己的孩子受益。因为懂得单亲孩子的自卑，留守儿童的孤单，所以毫不犹豫的参加了结对子活动。一旦结对就是三年，三年里我们通信，定期见面。孩子学习没有那么优秀，他喜欢玩游戏，但是孩子对我的喜欢和信任，让我感受到自己的价值和意义。 在做志愿活动的时候，从来没有想过这是在帮助别人，从来也没有去追寻过价值和意义。但是被人依赖和赞美的感觉却让我记忆深刻，在那一年我也被评为全市的优秀志愿者。回顾过往，从来没有刻意的想去呈现什么，但是生活确实回馈了我很多。诚如老爸的座右铭，助人为乐、自得其乐、知足常乐。
我们在群体中汲取了意义的养分，通过了这个养分，我们认识了客观事物，通过对客观世界的了解学习改变，我们让自己的生活变得更好！我想这就是在群体之我中呈现的意义之根吧！人在关系的世界里，实现自己有多少，自己就会有多少的存在意义，而这种意义的养分，是我们得以立于世间生存的根本！
二、学习几个概念
1、心灵的本质是意向性，人的意识永远指向某物
内容和意动（意识活动）的区分：
例如：橘子（内容） 我看见（意动）橘子
一朵花（是内容），开花的过程（意动）。
心灵的本质是意向性，就是赋予意义的过程。解释为：人（心灵）和对象互动赋予意义的过程中，得以显现价值。
2、存在者：你意识到或者意识不到，都存在的叫存在者
存在：就是通过意识活动，让对方显现出来的活动。
自在的存在：本来就存在的存在，你意识到或者意识不到的存在
自为的存在：人的意向性因为指向某物，给某物赋予意义，让某个事物显现出来的过程。
人在内观内省，也是赋意，叫做自为的存在。
马克思说，自在的无产阶级：指没有意识到被剥削的无产阶级。
自为的无产阶级：指已经意识到被剥削的无产阶级，是觉醒的无产阶级。
自我理解：赋予学习既为成长
那么：自在的学生：就是指没有意识到学习既为成长的学生
自为的学生：是指已经意识到学习既为成长的学生，觉醒的自主的学习的学生。
杨老师，这样理解对吗？
意向性：是指让心灵本质往前迈了一步，意识指向对象的活动，让事物赋予意义，让事物显现出来，让客观事物与我们本身结合起来。
例如：学习是自我认知的需求，学习是自我理解的过程，学习是赋意的过程。
赋予事物意义是让对象与我们本身结合的要点，是我们得以完成知识不断积累的过程。意义只有在人的世界才存在，客观世界本没有意义，意义是人赋予的。
三、人为什么有对事物赋予意义的能力？
人和人情爱联系结合生产出的产品，叫做“意义”，心灵的本质就是意向性活动。
人的情感联系越强，人的存在感就越强，人的意向活动就越强。因此，人的情感联系，也是人的意义之根。
例如：为什么教育孩子这么重要，是因为情感联系深厚；离婚为什么伤身伤神，是因为曾经是最亲近的人；失恋为什么痛苦？爱而不得为什么难过？这里边都牵扯到的是情感的链接。海湾战争死伤无数，我们为什么无动于衷？抗美援朝，我们为什么全力以赴？因为对象对于我们的意义不同，我们的态度就不一样。情感联系越弱，人的意向活动就越弱。
人与人一旦情感产生断裂，导致人无法完成赋意，无法完成社会化，就会感受到虚无、无意义，巨大的空虚。
例如：休学、辍学，以及工作不被认可，无意义无价值，情感联系弱，社会属性弱，找不到意义，感受到虚无。活下去的目标动力找不到了，生命进入无的放矢的状态，赋予意义的活动很弱，找不到存在感，无法赋意。
当一个孩子什么都要，当一个女人购物上瘾，当一个人控制欲强烈，就是因为意向性活动弱，情感联系弱，所以就不停削弱社会属性，进而占有、要求、控制、抱怨、恐惧、失去。进入我“无”的状态。
什么是“无”？
“无”就是情感匮乏。一个缺爱的人、一个不被理解的人、一个被比较长大的人，表现出来的就是“无”的状态。
人的本质就是意向性活动，意向性越强，存在感越强，意义越强。有情饮水饱就是这个道理。
富豪做公益就是一种情感诉求，当人的财富创造到一定的分量，就会寻求价值和意义。从而也表明了人是群体之我，人的类是一体的。人与人之间意向性的过程，证明人是类的存在。
人和人之间没有情感联系，就找不到存在感；人和人之间的社会属性，就是人的意义之根。
四、问题
孩子不上学，你从中得到了什么？夫妻相互抱怨，你从中得到了什么？工作不顺心、被贬低，你从中得到了什么？
我们在谈失去的时候，那么我们从中获得了什么？当一段情感联系弱，人就会进入一种索取状态；意识活动减弱，一定程度就会进入虚无，整体生命就会失去意义。
人和人的情感活动是双向的，意识活动会因为双向增强而强，双向减弱而弱。
尼采说：我们的心灵是否健康，检验的一个标志就是是否懂得感恩！越感恩，越获得！
孩子不上学，我们可以收获更多陪伴孩子的时光；夫妻抱怨，表明我们还在爱着对方；工作不如意代表着失去一棵大树，我们可以获得整片森林，同时也可以告诉自己被贬低不是你自己有问题，而是对方有问题，当你用怜悯的心看对方，是不是在人生修行的路上又有了标志性的成长呢？
事事一体两面
爱是现代生活问题的终极解决者~先有爱，才能有机会获得幸福
———杨澎渝
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