未完待续的故事

这是一个让我既惊喜又心酸的故事。

01

三天前有一组家庭找我咨询孩子的学习规划，在整个面谈现场我几乎都是跟孩子沟通，把父母晾在一边。

这是一个极其聪明的孩子，五年级，刚11岁，他的感知能力非常强，逻辑清晰，善于思考，懂得观察，是一个很有灵气的孩子，这让我很惊喜。

我问他：你怕老师吗？

他说：你这个问题有点危险。

“为什么呀？”

“我怕老师，但我不怕罗老师，所以这个问题会让我很不确定我自己究竟怕不怕老师……”

“哈哈哈，你会想这么多的呀”

但就是这样一个讨人喜欢的孩子，在学校很不被待见：

坐在教室第一排，总是被老师批评；

不交作业，考试空白卷；

课堂说话，违反课堂纪律，留堂；

被罚小礼堂，总是被请去校长室问话；

这样的种种，让孩子在学校抬不起头，没有小朋友跟他一块玩，胖墩胖墩的身体让他有自卑感。

02

他妈妈告诉我关于孩子更多的细节：

这个孩子是遗传敏感性体质，容易觉得痒，所以手臂胳膊都有被他挠破的地方，伤口结了痂又被挠破，身体没有多少好皮，学校的小朋友都说他是“怪人”；

由于是剖腹产，从小这个孩子又长得胖，四个月大的时候就要给他穿一岁宝宝的袜子、鞋子，但他觉得很受束缚会不舒服，所以从那时候开始就打赤脚走路，他在家几乎不穿鞋，去到学校也要在课桌下面把袜子、鞋子脱掉，让脚歇歇气儿；

从来不交作业，语文不写阅读、作文，是因为大脑里面的想法太多了，不知道写哪一个，就干脆不写了；

课堂上每次老师提问题，他都要从老师的问题里提问题，每次要写作业，都要问爸爸妈妈写作业的意义是什么；

听妈妈说完，我心疼到不行，同时又替孩子感到心酸：

这个孩子保持着与生俱来、从不被抑制的天然生命力，它从小就跟泥土有深深的链接，大自然给了他通透的感知能力，家庭的环境没有干扰他的好奇心与探索的欲望，他只是缺乏了部分的规则感与界限感。这样的孩子被无知愚昧的老师给排挤得对学习都提不起兴致了。

了解完情况，我跟夫妻俩进行了一次完整的分析，给了几个建议：

1.保护孩子的好奇心与探索的欲望

2.要给孩子造梦，让他相信他是独一无二的

3.向学校申请换班级

03

妈妈在这个分析过程当中比较激动，觉得我帮她解了多日的心头郁结，我多问了一句：平时家里是爷爷奶奶帮你照顾孩子，无形之中也会影响很多吧？

她说：家里自己要上班，幸亏有爷爷奶奶帮忙照顾，但我发现他们太强势了，连我儿子喝水的姿势都要纠正，搞得我儿子特别怕他俩。不过，我觉得有一点是我儿子比较幸运的，就是我有很多的爱可以给到他，因为以前我小的时候，我妈妈特别特别宠爱我，虽然她有点精神疾病，但她从不限制我做任何事情，所以我的感知能力很强，这点我儿子跟我很像。

父母可以给到孩子最好的礼物，就是给他很多很多的爱，这可以让他在成长的过程中有能量融化一切妖魔鬼怪，此后的一年，我将持续关注这个孩子，未完待续，一年后再写他。