【本文转载自我的微信公众号：樱花旅人 sakura_tabito】
上课咯
曾经看到过一篇文章，说是 “ 日本没有教师节，教师天天都过节 ”。
文中从教师的薪资待遇，社会地位等各个方面来试图解释，同样继承着儒家思想的中日两国之间教师生活的差别。
不错，在日本，教师的薪资待遇从工资的绝对值上来说肯定领先中国教师一个级别；在社会福利方面，很多设施对于教师也实行了一些便利措施。但是仅仅以此来强调做一名日本教师能够 “ 天天都过节 ” ，还是相当缺乏对于日本社会的了解的。
作为学校的老师，每天必须管理班级里的各个学生的学习甚至他们的生活状态。
是名副其实的生活管理员。
动画里和现实中还是有差别的
日本目前实行的是40人学级制度，除去特殊情况，一般每个班级的人数都会在40人前后。从数字上来说，这个人数在世界范围内也仅次于中国学校的班级人数，是一个相当高的数字了。
人数一多，班级学生的人员构成也变得非常复杂。孩子们无论从性格，智力，家庭背景甚至是国籍上等方面都千差万别。
按照一个班级平均40个学生的标准，其中平均有5个学生，属于日本的贫困家庭学生；
平均2.5个学生，有不同程度的发达障碍 ( 包括身体和精神上的发育问题 ) ；
平均6个学生，因为觉得学校教的科目太难而很难跟上课程进度；
平均5个学生，会觉得学校教的东西太过简单而觉得上不上学也无所谓；
另外，平均有0.5个学生，是外国国籍。他们不懂日本文化，甚至连基本交流的日语也不会。
面对这种人员多样性的班级，换了谁都会觉得伤脑筋。
老师都忙不过来了
从教师的劳动时间上来看，日本教师的平均劳动时间在世界范围内也是名列前茅的。
根据调查显示，日本有72%的小学教师每周的劳动时间超过60个小时。按照8小时工作制一周5天来计算的话，足足超过了20个小时。
而有着提高升学率重任的中学教师超时间劳动的比率更高，达到了86%。这个比率已经大大超过了高危职业的医生和制造业从业者。
日本社会把每个月超过100小时的加班时间称为 “ 过劳死警戒线 ” 。一旦每月加班时间超过100个小时，猝死的几率将会大大增加。
而即便人们对加班100小时的可怕性都有深刻的认知，仍然有半数以上中小学教师的加班时间超过了这个数字。
很多人肯定好奇，日本的教师那么长的工作时间，他们都在忙些什么？
又当爹又当妈
日本老师们普遍的日常是这样的。
5点多起床，6点半左右必须达到学校，然后参加学生们的学部活动的晨练。日本的学校都会设置学部，比如棒球，足球，绘画以及音乐等等项目，这是拓宽学生技能的一个很好的途径。
之后便是日常的教学工作。到了下午15点之后，老师们便开始指导学生大扫除。随后又要进行学部的指导工作。
当学生们在18点左右放学回家以后，老师们的工作还没有完。
19点之后，老师会和一些事先预约了的家长进行面谈。谈完之后回到办公室便开始对学生当天的作业等内容进行批阅。最终，老师们的下班时间在22点左右算是很常见的了。
从以上这个一天的工作时刻表来看，日本的教师们花费在教学工作以外的时间并不比花在教学工作本身的时间来的短，甚至还超过了一些。
这有些本末倒置，因为老师们的本职工作是教学而非其它，也就是说他们做了很多本来不属于他们工作范畴之内的事情。
家长要挟校长
重新举办一次运动会
不要认为教师们的苦恼仅仅是劳动时间过度的问题，日本社会中，教师和学生家长之间的关系也一直是教育界非常引起关注的问题。
在中国，教师的地位很久以来一直都非常的崇高。很多学生从小就觉得老师的权威性甚至超过了父母的话语。
中国父母的言传身教也让学生们坚定了这样的信念：在学校要听老师的话；老师布置的作业要按时完成。这些都从一个侧面反映了中国家长希望自己的孩子，能够在学校里在老师的教育下逐渐成长成为一个各方面都很优秀的人。
面对一些奇葩家长
老师们很物语
但是这些初衷很不错的信仰，到了日本社会就行不通了，甚至教师和家长的立场发生了180度的转变。
比起 “ 我们家的孩子以后都交给老师您来教育 ” 的中国家长，日本的家长们，似乎在教育子女方面有自己独特的想法，似乎让孩子上学就等同于 “ 我把我们家宝宝寄存在你这里，你照顾不周就拿你开刀 ”。
モンスター・ペアレント ( Monster Parent )，是日本教师们都很害怕的一个词。它专门用来代指那些自我主张很强烈，对于子女有着过度保护意识，动不动就向学校投诉的野兽般的家长们，而他们的那些自我主张在常人看来都超过了正常人的思维。
有没有考虑到
我家宝宝也会有生病的时候呀
他们在教育界里的战斗属性丝毫不亚于足球界里的俄罗斯球迷。虽然并不是所有家长都蛮横跋扈，但是一旦遇上了的话，精神上的阴影说不定就会伴随班主任老师整整一个学年。
有的家长特别溺爱孩子，即便小孩子的成绩不理想，家长也不会认为是小孩本身的学习能力问题或者是家庭教育问题。他们通常会把责任归咎于学校一方。
随着近些年日本学校里也发生过一些轰动全国的新闻事件，有的家长则以偏概全，认为学校是不安全的地方，一旦有些什么鸡毛蒜皮的事情，一律向学校电话投诉。
老师
为什么就不称赞我们家宝宝
优越感这个东西，不论哪个国家都是存在的。有的家长本身是名校出身或者是大企业里面担当要职，这类家长通常会以很高的姿态来看待自己和自己的家庭教育，他们通常不会把教师放在眼里，认为你们这些普通学校毕业的教育工作者弄不好不会把我们家孩子教坏吧。
同为教师的家长，在看孩子的老师上课
“你这样教，行不行啊”
种种个性十足的家长，引发了种种奇葩的投诉，造就了日本很多学校中老师的精神压力。
・我们家的孩子学习成绩上不去，请你们学校方面把班主任老师换一下。
・我们家孩子座位太靠后了，麻烦把他调到前面几排。
・学校文艺演出的时候，希望让我们家孩子当主演
・我们家孩子生病没能来学校，希望把文艺演出的时间调整一下。
・伙食费等一些必要的费用拖欠的时候，还理直气壮地说：付什么钱，现在不是义务教育嘛。
・对染发的女生提出警告后，家长说：我们家女儿发育了，所以头发颜色自然改变，这不是染发。
・我家女儿梦想今后要成为偶像进演艺圈，别让她坐在靠窗的位置。
・我们孩子虽然成绩一般，但是大扫除的时候很勤快，请颁发一个 “ 勤劳劳动奖 ”。
我家宝宝才是主角
面对这样的家长，日本的老师们真的是一点办法都没有。
这些家长们并不会因为校方的无视而停止自己的奇葩要求，一旦发现自己的要求没有得到校方的满足，他们会继续上告教育委员会以求一个自己所认为比较合理的解释。
所以，日本教师的辞职理由，大部分都是因为 “ 学生家长逼的 ” 。
日本没有教师节，原因是什么不得而知。但是，就算日本设立了教师节这个节日，应该也无法抚慰老师们那颗 “ 前有教务任务压迫，后有家长死命围堵 ” 的脆弱的心吧。
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