今年一放暑假，我就把大少爷送去参加一个培训课程。主办方建了一个微信群，把家长都拉一个群里，课程刚开始没两天，就有不少家长在不停地询问自家孩子的情况，因为课程设计和主办方人手不够等原因，就没能及时回复或满足家长的需要，于是各种不满和指责的声音就出来了，透过手机屏我都能感觉到家长的担心和焦虑；当然家长对孩子的担心和牵挂本无可厚非，也是在情理之中；只是很多担心和牵挂中，夹杂了许多我们自身不安和恐惧。
在我大概3、4岁的时候，有一个走街穿巷的算命先生到我们村，母亲请他给我算一命，先生说我要防水，否则长不大，同时表示，如果多付卦金可以帮我改个命，就在母亲起身准备拿钱的时候，父亲回来了；他把那位算命先生给一顿呵斥。钱是给省了，但母亲却落下个心病，总担心我被淹死，作为一个农村的孩子，我是全村唯一不会游泳的人；因为小时候我只要下水玩，就会换来母亲的一顿毒打。尤其是夏天，大人们在午休时，我总是喜欢溜出去逮知了什么的，一般是在外玩一会，趁父母还没醒就回去；但经常玩过头了，母亲一醒来，看我不在家；就会大声地、急促地喊我，几乎每次回去都少不了一顿打；即使到现在，每次回老家到村里串门，赶上饭点或母亲找我有事，她仍旧习惯大声地喊我，而我虽然知道现在她喊我回家不会挨打了，但每次一听到母亲大声唤我，我的心里仍是发颤。
母亲的不安和焦虑一直陪伴至今，而我也很好地接纳和传承了下来。长子今年已经12岁了，在他一路成长的过程中，他时刻都被我的焦虑所裹挟：
这个东西不能吃，吃了会肚子疼或者是影响发育，个子长不高！
这个人不能跟他玩，他有什么什么不好的习惯，你影响你，让你也变成他那样的人！
别轻易相信别人，很可能是骗子！
小心别给人拐走了。
小学成绩太重要了，小学基础好，初中成绩才能好，初中成绩好才能上好的高中，上了好的高中才能考上好的大学，上了好的大学，以后才能找个好的工作！
…………
等等，诸如此类，每一条告诫和要求的背后都是满满的焦虑和不安，在所有的不安背后，是家长本身的不确定性，我们对自身的不确定，对孩子的成长陪伴也没有计划性；于是便滋生了各种的不安和焦虑。
其实细细想来，教育孩子根本就没有一条放之四海皆准的方式，也不存在任何行之有效的方法；如果非要说有的话，那就是家长的自身的学习、改变和成长。越是停下脚步的家长对孩子的期望越高，而且那种期待只能增加孩子的压力；要知道，很多时候我们家长都是想当然如此，用自己认为对的方式来教育孩子，岂不知，我们本身的认知都有问题，怎能要求孩子按我们的要求去做。当下的第一件事，就是缩回我们伸出的手！
教育有方法，但没有固定的或一劳永逸的方法；所以才有因材施教一说；教育的难度就是在因材施教，这就要求家长所处的高度能识材还能施教。也是因为教育本身对家长有要求，所以才让教育孩子的本身，就充满了不安的情绪；家长总是习惯和不自觉地，将自身不安和恐惧投射到孩子身上，这种投射反应出来的现象就是焦虑，而焦虑对孩子的成长不是推动，是拉扯！
我一直认为，过多的担心是一种诅咒；我相信心想事成的力量，你想什么，未来就会呈现什么；信为道源功德母，相信相信的力量。
道德经云：“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。…………多言数穷，不若守于中。”每个一生命都有自我趋向完美和圆满的力量，宇宙爱天地万物的方式才是爱的正确表达。只是因为我们内心的不安和恐惧促使我们过多在另一个生命里指手画脚。这就像我们经常看到，一些老师能教出很多优秀的学生却教不好自家的孩子，那是因为他对自家的孩子有了太多的期待和干涉；孩子会在我们放下焦虑的那一刻，主动地成长自由地绽放！
孩子在不同的成长时期，会遇到不同段位的老师；唯独家长的段位一如既往。扪心自问一下，每个家长到底有多少信心认为自己所说所做的，就一定能保证孩子的明天会更好？我们唯一能做的，就是对孩子保持平等的尊重，不带期待地用自我生命的表达来影响另一个生命，从而唤醒孩子的内在；我们任何的外在行为都不如孩子内在的自我觉醒有力量。
放手吧！每一个孩子都是上天派来的天使，孩子让我们对生命有了重新的思考和认知。每个孩子都有自己独特的生命历程，也都有自身的使命；他们是带着宇宙的祝福来了这个世间的。上苍比你我更懂得爱他们！
孩子的到来，是上苍对我们最伟大的馈赠；我们欣然接受上苍的馈赠，并借由孩子的成长让我们行将就木的生命重新焕发新的生机！
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