我向来不是一个悲观主义者，尤其是在教育这一块。然而，见惯了太多孩子的高中成长历程，不得不说，高中教育有时并非万能。
俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。好的习惯对孩子的终身发展有着深远的影响。因此，高中教育的首要着力点，就在孩子的习惯培养上面。经历小学、初中阶段的家庭、学校和社会教育，孩子的行为习惯、学习习惯基本养成。尤其是像我们这类学校，孩子的行为习惯、学习品质普遍教差，要想改变，非一日之功。比如班上有个叫c的孩子，开学至今，三天两头，隔三差五的请假。今天头疼，明天脚痛，后天发热。总之，可以有的理由统统编上。谈话、鼓励、惩戒、开医院证明等诸多手段用上也无济于事，只差停课处理了。据她家长说，其实孩子就是不想上学装病，要是停课，她巴不得。针对这样的孩子，老师要想激活其学习兴趣点，不是一件容易的事。因此，仅凭学校教育，要想改变现状，几乎不可能。或许，只有经历社会的打磨，撞上南墙，方才回头。
孩子的习惯扭转很难已是不争的事实。我们应该承认个体的差异性。毕竟有的孩子生来是改变世界的，而更多的孩子生来是被世界改变的！
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本文标题：教育并非万能
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