教学反思

今天是第十四节习作课。写作主题是：按一定的顺序或动静结合的方式写景。

依然按照聊天的方式进入今天的习作课，我和大家聊了最近的天气，做了对比，谈了不同天气给我们的不同感受。接着回到“五感”法，具体的让孩子说说在今天的天气下，看到的，听到的，感触到的，想到的，甚至是闻到的阳光的味道，孩子们一边说我一边做着板书。然后我再让孩子们试着把板书的内容连成一段话。最后根据他们成型的文字，再利用学过的各种修辞手法进行合理的“扩句”，这样一篇完整的习作就出来了。当然这时候的习作内容其实是有些乱的，因为大家没能按一定的顺序来写，我就趁机给大家讲了“有序”写作的重要性，孩子们其实对“按顺序”写景很熟悉了，所以很快就理解了，我又让大家根据写的内容分出哪些是“动态”的，哪些是“静态”的，讲解了“动静结合”的写作方法。最后，大家各自选择喜欢的方法修改习作。当然我也对大家的习作进行了一对一的指导。

        这次习作内容其实和上次是类似的，两次的雷同是为了让孩子们有代入感的掌握“五感法”和“扩句法”，为下周写实景做好准备。