给孩子们上《坚持才会有收获》一课，期间讲了一个绘本故事——《青蛙看海》，内容讲的是：小青蛙很想看看大海什么样，老鹰伯伯告诉它只要登上前面那座高山，就能看到大海。听了老鹰伯伯的话，小青蛙立下目标一定要爬上那座高山，期间小青蛙吃了很多苦，但一直坚持，最终爬到了山顶，看到了辽阔的大海！讲完故事，问孩子们通过听故事从中明白了什么？很多孩子纷纷发言：坚持就能胜利、坚持就能实现自己的梦想……在我认为孩子们都懂得我讲这个绘本故事意图的时候，最前排的小孙同学突然站起来说：“老师，小青蛙为什么不让老鹰来帮助它？”我一时没反应过来：“为什么让老鹰来帮助它？”“这样小青蛙就可以尽快地到达山顶，不用克服重重困难了。”我恍然大悟，原来小孙同学是这么想的。
望着其他同学带着疑问的眼睛：这样也可以吗？我把这个问题抛给大家：你们觉得小青蛙可以寻求老鹰您的帮助吗？“不可以，让老鹰帮助，小青蛙就体验不到坚持带给自己的喜悦了。”教室里不约而同响起了这声音。听了孩子们的话，我不禁有些欣喜，看来孩子们对这一课的目标已经充分领会到了。在大多数孩子都能明白这一点的时候，为什么小孙同学生出了让老鹰帮助小青蛙的想法来呢？其实，小孙的想法代表了部分孩子的想法——凡事皆有捷径可走，能走捷径绝对不会自己动手，这也是为什么日常教学中发现懒惰的孩子比较多的原因，懒得写、懒得动脑、懒得参与，置身事外，好像所有的教学活动都与他们无关一样。细细观察，不难发现：这些孩子做所有的事情，都想求助于别人的帮助，能代劳就更完美了，参不参与过程无所谓，更不会考虑过程对于自己有什么意义。对于这些孩子来说，能走捷径是最直接有效的，可是终其一生有多少捷径可走呢？学习、工作、生活，都想走捷径的话，存在的价值如何体现，活着的意义又有多少？
希望像小孙同学这样事事想走捷径的孩子，能够明白参与的过程更加重要，那是实现我们人生价值的必经之路！
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