趣味穿线板――海南园小3班观察记录

观察日期：2018年10月24日

观察时间：10：10――10：20

观察地点：小三班活动室

观察对象：王成森  李梓萌  杨瑜诺

观察教师：吉霞

观察目的：观察游戏中幼儿的动作发展与创新思维能力的发展。

幼儿年龄段：3.5岁

观察实录：

区域游戏开始了，王成森  李梓萌  杨瑜等几位小朋友选择了穿线板，开始，我看到他们拿在手上对着小洞洞专心的穿起来。

趣味穿线板――海南园小3班观察记录

过了一会儿，他们突然停下来了，王成森在和两旁的小朋友说着什么，只见诺诺小朋友伸长了舌头惊讶的看着王成森。

趣味穿线板――海南园小3班观察记录

王成森将萌萌的绳子的另一头拿过来，将他手上的穿线系在绳子上，接着又将诺诺的绳子的另一头也和他手上的穿线板也系起来了。然后一起放到了耳边，王成森说“喂，你好，是119吗？这里着火了，快来救火吧！”原来他们把益智游戏玩成了角色游戏。

趣味穿线板――海南园小3班观察记录

行为分析：

1.幼儿游戏的过程就是幼儿发现的过程，他们从全神贯注地穿洞洞到能将绳子打个简单的结，他们的手部肌肉得到了发展，也提高了他们动作的协调性和灵活性。

2.在游戏转换过程中，森森占主导地位，是游戏的组织者，能主动向同伴提出游戏的要求，在游戏过程中他主导了游戏的进程，并制定了游戏规则，让游戏顺利开展。

3.在游戏活动中，幼儿将简单的穿线游戏蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。也给予了幼儿探索合作的空间，充分发展了幼儿的想象力和创造力。

支持策略：

1.为幼儿创造机会，让幼儿学会坐在自己的小凳子上安静的穿线板，锻炼了幼儿动手操作的能力及精细动作技能的提高，而且养成了幼儿安静做事的好习惯。

2.多为幼儿创造自由自主探索的空间，鼓励他们一物多玩，让孩子们在游戏中真正体验到成功和愉悦，得到相应的发展。