人生真的很奇秒，总是会在不经意间，给你创造一个惊喜，也可以说是惊吓。我重来没有想过，也不敢想。那怕是在潜意识里面，也没有去考虑过。有一天，我会成为一名老师，成为一名青少年老师。从来没有儿童教育经历的我，甚至连相关儿童教育方面的知识也没有。想不到在这疫情下，被赶鸭子上架，从 募捐走上了舞台，而且是走上了青少年教育的舞台。
当团队推荐我的时候，我一直觉得，我这种五大三粗的，教成人演讲才是最适合的。教小朋友我真的很害怕，平时跟小孩子接触的也很少。我们老师只给了我一点提示，小孩子一般都喜欢跟比他们大几岁的哥哥姐姐一起玩，你教的这批小孩，平均年龄10岁左右。你把你自己当成13、14岁的大哥哥就行了。只要做到了这点，你就会收获这帮小孩的心
上周六下午怀着非常忐忑的心，走上了我人生的第一次后台，内心紧张，加上天气有点热，满头都是汗。看着坐在下面的小孩，一双双眼睛打量着我这个新老师。我记得足足沉默了30秒左右，我才紧张的开口，打破了这种尴尬的局面。同学们，大家好，我是你们的新老师，随着我的开口，同学们热烈掌声的回应。让我慢慢进入了状态。觉得做老师，还是挺不错的嘛。没有想像中的困难，之前 心里遇想的画面，比如孩子不配合呀，顶嘴，来回走动，自已玩自己的呀，这些种种情况都没现。终于可以缓一口气了。不过，我还没高兴的太早，挑战随之就来了。下半节课，轮到同学依次上台做自我介绍时。有一个特殊的孩子出现了。不愿意上台，不愿意开口说话，脸上永远挂着一个表情。这时候，其它同学对我说，老师，他就那样，以前上课他就是那相样子。一直坐在那里，一动不动。不管你怎么劝，怎么鼓励他。他都是不会开口说话，不会上台的。我们都给他取了个外号，“定海神针”。听了同学们七嘴八舌的说完之后，助教老师进来。他也示意我继续讲课。
最后20分钟，课程进入游戏环节了，这位同学也还是一个人面无表情的呆呆的坐在那里，也不和我们一起玩游戏。做为新老师，我不想放弃他。我转念一想，突然对他说，你来当游戏的发令官，好不好。他居然有反应了，他朝我点头了。我当时心里好激动。“定海神针”居然反应了。我让他发号游戏司令。他接着也开口说话，发号游戏司令了。我真的好意外，同学们也很意外。
下课后，我就想助教老师，具体了解了一下他的情况，他妈妈来接他放学的时候，我也和他妈妈沟通了相关情况。了解下来，总结一句话。以前家长太过分保护，太过于溺爱。孩子从小基本很少和陌生人接触。当天晚上，又咨询了我学心理学的朋友，这种孩子如何解决。朋友的建议，内心敏感，缺乏安全感，多关注，多和他产生身体接触。接着第二天上课的时候，我就时不时的叫他名字，时不时叫他回答问题，虽然他还是没有任何反应。不过我也注意到，他眼神时不时的在偷看我。我内心觉得这个方法有戏了，课中休息时，让他给我擦一下黑板，但是他还是恢复老样子，岿然不动。我出门上了个厕所，回来发现黑板被擦干净了。同学们都说是他擦的。我就给了他一个大大的拥抱。认识他两天来，我第一次看见他脸上露出了一丝笑意。原本我以为有戏了，想不到做游戏环节时。他又恢复了老样子。哎，我只能带着遗憾，结束了上周的课程
这周去上课，我对他的过往就了解的更加透彻了。昨天周六上课时，我让他坐在了离我最近的地方，讲完一个知识点，我就强行拿起他的手和他握手，击掌。一开始非常搞拒，慢慢的，他也好像找到了我的节奏。当我把手伸向他时，他也会主动把手伸出来。而不是我强行的去拉了。下课时，他又给了我一个惊喜。主动对我说了一句，老师再见。真的好开心，得到他的认可。今天上午上课时，他给了我们所有人一个大大的惊喜。当我要求同学们说出自己喜欢看的动漫时，轮到他。我以为他会冷冰冰的回应我。想不到，他又开口说话了。这是他第二次在课堂上开口说话，我尝试着让他上台来讲，他犹豫了很久。我主动走过去，把手伸向他。他牵我手了，小手全是汗水。我牵着他走向讲台。他又给了我惊喜，居然跟着我上台了。哇，当时我的内心，真的好激动，好开心。我强压着自己的喜悦，让他在台上把刚才的话再说一次。他开口了，他开口了，他开口了。
上午下课后，他上台说话了，一下子成为我们机构的重大新闻，老师，家长，助教，其它同学都觉得不可思议。“定海神针”居然上台了，而且还讲话了。走在通道里，大家都向他投来了表扬的阳光。我再次看见，他脸上露出了笑容。
后来其它老师问我，用了什么方法。我就简单说了一下，我是怎么做的。其它老师说，我平时也有用这种方法啊，为什么不管用。其实，我也不知道。为什么他会在我的课堂上开口说话，教育方法大家都懂。为什么我的管用了。我想，我是用真诚的心的去帮助他的，也许他感受到了吧。我内心还是很忐忑，我不知道下周上课，他会是一种什么状态。是继续打开心扉，拥抱舞台。还是依然岿然不动。我不知道答案，但我想，我继续用真心对他待他。他会给我惊喜的。
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