自然缺失症

“自然缺失症”，这个新鲜词语，就这么出现了。刚才孩子的语文老师在学校的QQ群发了张六年级毕业考的试卷，上面的阅读题，是关于孩子脱离自然的分析。

自然缺失症

观看这三年来，自己孩子的情况，还有孩子同学，同事孩子的情况，真真是心有痛惜：一群活蹦乱跳青春活泼的孩子，因为考试升学的压力，被老师批评，牵着鼻子走；被家长打压，拔苗助长。晚上作业做到10点多是常事，偶尔9点多，还要怀疑一下，是孩子不认真抄作业，少做了作业吗？更别提家长陪伴孩子写作业时的“咄咄逼人”，鸡飞狗跳，检查作业时惊天动地，鬼哭狼嚎。有时候想想自己上蹿下跳，忧心忡忡的样子，也觉得好可笑，还自嘲一番：当父母真不容易啊。其实，当现代的孩子，更不容易啊。

然而，我们懂孩子吗？每次都告诉自己，不能因为一次考试卷上的分数，更不能因为几道简单的计算错误，就捶胸顿足，仿佛面前的孩子是个罪大恶极、穷凶极恶的恶地主，恨不得消灭了他。那一刻的愤怒，通常都暴露了自己简单的智商。愤怒容易，理智、克制，确实难！

可是，知难而上，因为面前的他是我们的孩子，我们可以说不用为他的未来担心，但能不为他的现在烦恼呢？所以，与其烦恼分数的波动，伤身烧脑的跟娃斗，还不如好好学习如何让自己心平和气地面对，毕竟就这一次而已，而且也就这小学而已，孩子需要面对的是更长久的将来，他不是单为了拿高分而学习的。如果他不明白学习的最终目的是什么，至少作为过来人的我们应该明白，知识是我们了解世界的工具，是为了我们服务的，但单靠这几年的学习就能掌握好它，实在天方夜谭。所以，学习是长远的事，眼光放远一点，看长一点。想通了，心就平了，对待孩子，也许就不那么苛刻了。

其实偶尔的指责孩子后，难道就不为自己的鲁莽感到好笑后悔吗？

对，青春是该拼搏的年纪，但是对一个小学的孩子来说，什么是重要的？青春年少，那是对上了初中，有了青春意识的预备青年来说，也更是对步入高中、大学的青年朋友来说的。对一个眼界只有家和学校的孩子来讲，实在有点扯远了。诚然，提前开阔孩子的眼界很重要，但孩子的心性发展跟不上你的步伐，再高的眼界又有什么意义呢？

对一个孩子来讲，父母是天，天总阴沉沉的，孩子的状态能好吗？我们自己都喜欢在蓝天白云下，撒腿奔跑，让一个几岁的孩子在阴雨绵绵、甚至狂风暴雨的天气中飞奔，他跑得快吗？就算他前期跑快了，那他跑的远吗？何况，有人关注过他开心吗？

父母是天，应该提供给孩子的，是晴空万里，纵然有偶尔的风雨，也该让孩子知道，雨过总会天晴。我们该给孩子一个宽阔的天地，一个无负担、自由撒野的环境；我们应该给足他奔跑的力量，并教会他如何积攒力量，如何使用力量，而不是，在他仅有的力量里，还要分散他的力量。那样，对他不好，于我们，又有何益？

让孩子回归自然，在自然中学习，学会敬畏自然，尊重生命。如此，便是对孩子最好的教育。

所有的孩子缺的都不是教育，缺教育的，正是父母。一个小小的孩子，可以因为一朵花开花落，欣喜悲伤，而父母的单纯，早已不复存在，他说那不过是再自然不过的现象而已，扯着孩子的手便走。久而久之，孩子便盲目了，路人的呻吟关我何事，远方的战争又于我何相干？是的，我们不必胸怀大志，只需对自己负责。那么，生养孩子，又何必呢？