“从我们相遇的一刻起，你是我白天黑夜不落的星!”——莱蒙托夫的诗句悄然鸣唱心间。今天，来自菏泽教坛的各路精英，一起追梦，为了寻找最有价值魅力的课堂，走到了一起。一整天在南城学术报告厅里观课、研课，而后“马不停蹄”进行主旨报告和专题论坛的观摩，而后，带着憧憬和期许，又回到四面八方……
人散尽，习惯了一个人静坐。没有如释重负，也无怅然若失，只是享受激越之后的静美，独守倾力付出之后的恬淡。最美还蕴于默默付出自己的才智与温暖地奉献自己的一切的过程之中，妙不可言的总是路上的风景。开端，是万事开头难之际，难免步履蹒跚，但希望在前；及至终点，意味着一副“画卷”的终结，虽可能“功成名就”，但戛然而止的休止符就是一种萧索。只有在路上，才会有随时生长的一路风景 ，美不胜收的新奇，就是奋斗者的馈赠。
许是年纪不饶人，有时竟有超负荷运转之后的虚脱感。不敢言累， 惯于挣扎在自己的极限上，这或是一种福气。继去年南城人成功举办了菏泽“首届校长论坛”，提出“文化立校 · 课程育人”之后，今年又“冲刺”一般，竭尽所能举办菏泽“首届名师论坛”，想着提出“再创课堂 · 诗性精神”，旨在通过开展大阅读达成学生综合素养，进行创新思维的培养，预约孩子们未来幸福，这或是当下急需的“课堂气质”，或者谓之为“课堂灵魂”。
今天在南城中学举办的“菏泽首届名师论坛”刚刚结束，我便与几位省内外关心论坛召开情况的校长反馈会议召开情况。菏泽市教科院秦清春院长当场说“活动非常好，值得推广”，王昌安主任说“非常成功，不虚此行”。流程进行了“三二一”————三场省级以上优质课执教人的展示课，两场高质量的专题报告（大阅读课如何落地，创客教育与社团课程的融合），一次“我心目中的好课”的微型论坛。此外，原拟展示大阅读成果的古装课本剧（《徙木求信》）和一场辩论赛（“社团活动有助于/妨碍学业成绩的提升”），因时间紧、项目多而令人遗憾万分地取消了，但给与会者留下了畅想的空间，且县教研室张邦杰主任曾亲临南城，一睹过“气势磅礴”的课本剧，市教育局基教科吕磊科长也曾兴致勃勃地观看了南城学子辩论赛的录像，均给予高度评价。
课堂在选择自己的温度，如若缺乏师生的和谐共振与愉悦共进，那么真学习的发生就是一句空话。 课堂在选择自己的诗意，如若匮乏语言的华光和兴趣的激发，那么高效学习的追求就是缘木求鱼。课堂在选择自己的品质，如若离开创新思维的内化和质疑批判的建立，学生的全面发展就无所附丽。
课堂在寻找自己的灵魂，今天南城人走近了理想课堂……
金辉 于雅和轩
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