今天我和学生们一起上了一节聊天课——口语交际“聊聊热门话题”。
一上课，我就直奔主题，“有多少学生喜欢聊天？”同学们一下打开了话匣子。“知道什么是热门话题吗？近段时间，在我们的学校、家庭、社区里发生了什么事情？在国际国内有哪些新闻？回忆回忆，四人小组聊聊，每组为大家推荐一个话题。用一两句话把推荐的话题讲清楚。其他同学如果发现不是热门话题，及时提出商讨。”
从学生们推荐的热门话题中，选择大家都熟悉和感兴趣的话题，引导全班一起聊天。引导学生发现：要想聊得深入，聊得痛快，就得搞清楚话题的内容，然后围绕话题，从不同角度去思考；同时要认真倾听同学的发言，积极地进行补充或者争辩，充分发表自己的看法和理由。
很多平时上课不愿分享交流的学生，在这节课也慢慢能积极参与聊天过程。学生们在聊天时能清楚讲述事情经过，并充分表达自己的看法。聊天的话题能从班级学习中交作业问题谈到个人诚信；从班级生活中的做操问题谈到树立目标遵守规则；从校门口乱买小零食问题谈到食品安全；从玩手机游戏谈到网络安全；从一系列交通事故谈到了交通安全的重要性；从四川火灾消防员牺牲谈到了个人价值的实现。在别人发言时，其他同学能认真倾听，并抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。在这期间，我注意引导学生关注口语交际的能力，比如，说话自信，说得清楚，用词恰当，语言美，尊重他人，注重礼仪。
最后，引导学生回味聊天有哪些好处？（特别关照不太喜欢聊天的同学）要求用一句话把聊天的好处连起来说说。学生能用上“既……又……”“不仅……而且……”“能……能……还能……”等等说话。
在这节课上同学们“家事国事天下事事事关心”，有的内容丰富，滔滔不绝；有的激情昂扬，摆事实、讲道理，令人信服；有的对答深入，迸发着智慧的火花。相信通过这节课，他们能懂得想在聊天的过程中聊得有文化，聊得长见识，聊得有品位，聊得提高自己的语文能力。就要多关注社会收集信息，多看书，多思考，并提出自己的看法。这样不仅收集了谈资，而且还能积累丰富的写作素材。
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