在这一天，我在安9班进行督导工作，便早早的进入了安9班，正好赶上餐前活动，餐前的时候，老师会询问谁来摆餐具，张义康和刘子漫小朋友踊跃举手，获得了本次的机会。他们俩开心得不得了。
我看着他们俩，康康说:“我来摆碗，你来摆勺子吧。”刘子漫小朋友嗯了一声，表示同意。我看着康康伸着手指头，嘴里数到:1 2 3 4 5 ……18，这时刘子漫说道:“不是18，是16个小朋友。”康康说:“还有两个老师的呢。”刘子漫说:“不用数老师的，老师有她自己的碗。”康康说:“那也得摆老师的碗呀，老师也需要吃饭的。”刘子漫:“好吧，好吧，那你接着数。”康康说:“我数到哪里了，哼，还得重新数。”他们重新数数好后，把餐具摆整齐了。
谈话
数学本身就与生活息息相关，大班孩子的孩子能够把所学的东西转换成经验并运用到生活中，从孩子的谈话中也可以看出大班孩子语言表达能力以及逻辑思维能力都有了一个质的飞跃。这个时期的幼儿是各个方面发展迅速的阶段，老师要给予孩子相应帮助和机会。
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本文标题：搞笑的谈话
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