最近在录制网课，刚开始觉得要做的事情特别多，头脑中的东西好像是一团乱麻，有时候会考虑资料是否充分，有时担心课程是否有价值，是否有家长认可买单！
焦虑了一上午，我想到了女儿的故事，有一天女儿和我在外面散步，她很喜欢荡秋千，于是等着别的小朋友玩完了上去开始荡了起来。旁边有一个小弟弟，秋千荡着很溜。女儿从小在肢体运动方面不是特别突出。因为我当时在研究家庭早教，对女儿智力方面的培养比较关注。体能方面不是我擅长的，而外出玩耍时女儿也总是小心谨慎。滑滑梯也都不敢直接滑特别高的。所以女儿自己荡秋千的时候需要我在旁边推一推她，才能荡起来。这时候旁边的小弟弟很骄傲的问，这个姐姐怎么还需要妈妈帮忙呀，你看看我自己是可以荡得很高的呢！这时他边说边得意的荡得更高了。女儿这时候不高兴了，晃晃悠悠的当了几下就下来了，说不玩了。我看着这个情景没说什么。我们在那停留了一会便开车回家。回家后我还和女儿讨论做事什么都是需要从不会到会，从简单的会到熟练。。。你看看你自己学游泳，刚开始都不敢下水，而现在都能好几种游泳的方法了。我吧啦吧啦的说了一堆。其实我当时并没有关注孩子的情绪，孩子生气是因为那个小弟弟的嘲弄，也生气自己。而我只是说了一堆大道理。
现在轮到自己了，遇到了问题，也是一头乱麻，心情烦躁。这不是很女儿一样么？万事开头难，我对自己说。有了这句话，我便坐了下来。仔细想想自己该干什么！
接着，我把自己需要做的事情全部用思维导图列了个清单，然后给这些事物进行排序。然后制定了一个大的时间范围，接着切分时间，将每一项任务安排到具体的时间点上。做完了这些，我心头的担子一下子就卸下来了。之后的事情就开始按照任务清单一步步的完成了。10天后，精心打磨的“小学1-3年级阅读习惯培养”的课程就成功发布了。
博恩崔西说“成功在于实践，不要怕失败，关键在于行动！”成年人并没有比孩子更勇敢，我们也需要多多行动！
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