辅导员来了

作者: H家女 | 来源:发表于2017-04-17 11:36 被阅读0次

辅导员来了

何朝敏

今年，浙江大学迎来了建校120周年、西迁80周年，巍巍大学成就了辉煌历史。

分布在全球多年来一直关心支持着湄潭教育的浙大校友们，与浙大校长郑强一起，4月15日在浙大小学，把一尊铜像——竺可桢校长铜像，捐赠给浙大小学。从此浙大小学的师生有了这位老一辈科学家的灵魂守护，将更思奋发图强！

湄潭人民对浙江大学以及校友们自然是满怀感恩之情，之所以有今天这段割舍不断的情感，皆因为80年前那段抗战岁月中浙大西迁湄潭办学的历史。可以说湄潭为保护人类文明做出过积极的贡献，作为湄潭人这一点挺自豪的，臭美一下。

我们班的校外辅导员、无锡的龚利汀先生早就告诉我4月15日将来湄潭。将第一次与五年来关心着我们的校外辅导员见面，我跟孩子们一样激动。

终于15日这天来了，校友们这一天的行程安排十分紧张，辅导员生怕不能跟孩子们见上一面，他时刻注意着时间，与我保持着联系。这些细节体现他是个多么重视承诺且细心的人啊！头天晚上校友一行19点到达贵阳，大概24才点抵达湄潭圣地酒店，第二天很早起床随团队去西来庵参观浙大西迁遗迹，10：20左右到浙大小学，参加完铜像捐赠仪式已经是11:20。辅导员舍弃观看校友书画展的活动，到教室里看望孩子们啦！辅导员和孩子们都好高兴！与辅导员一起的还有任勇会长，没想到任会长也会去跟小屁孩们一起聊天，两个大人物陪孩子们聊到中午12点，真是大大的收获啊。

两位客人耐心、热情地和孩子们沟通，倾听孩子们的各种想法，回答孩子们的各种疑问。

晗问：“我喜欢画画、跳舞、看书，您的兴趣爱好是什么呢？”没想到，龚伯伯的爱好居然也有看书（没有画画和跳舞），阅读是他的第一兴趣，我们还有什么理由不去培养这种既能让人精神愉悦、又能充实大脑的爱好呢？（我还知道辅导员的另一个兴趣爱好：西方古典音乐。不过这东西恐怕没那么容易喜欢上吧？只因为太深奥和高大上了）

瑾说：“我的性格活泼开朗，跟同学们打成一片，有时还欺负男生，同学们给我起了个外号：‘樊大壮’，希望龚伯伯不要笑话我！”（可是龚伯伯和任伯伯没忍住笑了起来。）

瑾又说：“我的座右铭是：‘心怀敬畏，方能辨是非’，意思是我们要对伟大的事物以及周围的一切怀有敬畏之心，才能眼睛明亮，辨别对与错，是与非。”

瑾最后问了个问题：“龚伯伯，您认为我们现在最欠缺的是什么呢？”

龚伯伯回答：“按照我们这个年纪的人看来，与我们相比，你们最缺少吃苦精神，你们从生下来就没有真正吃过苦，你们的生活太幸福了。要成就大事业，必须要具备吃苦耐劳的精神。”

说实话，我对辅导员没有思考一秒钟就回答出小朋友的问题感到非常惊讶！说实话，我怕他们这么毫无章法提问下去，辅导员被哪个问题考倒了，毕竟他平时接触的人不是这样的小孩子，辅导员真的是太厉害！

竹和宇航作为班上两个小书房的管理员，她俩都是首先对辅导员为我们创建小求是虫图书馆表达了由衷的感谢。竹请教辅导员的问题是：“我的学习没有明确的目标，我对自己的成绩感到不满意。请问您当学生的时候，您的学习目标是什么？您的动力又是什么呢？”

对于这个问题，辅导员也没有犹豫，立刻爽朗高兴地回答：“我当初最想成为新华社的记者，所以我爱阅读，我的语文和写作都是很好的……”

辅导员没有细说为什么这个目标没有实现，我知道那个年代的家庭和社会条件有限，容不得人有更多选择。不过辅导员的讲述让孩子们体会到了：兴趣是最好的东西，有自己喜欢的事物、生活有目标，是一件幸福的事。

其实何止是竹的学习没有明确目标，大多数孩子都缺乏朝向一个让自己卓越的目标去用尽12分的力气拼搏奋进。这是老师的失职，我想得努力发掘课程的力量了，从课外阅读中去寻找，每个孩子都需要一个榜样人物，依靠班级里面同学之间的互相激励，形成百舸争流、万帆竞发的风气。老师的责任重大啊！

谛说：“龚伯伯，我给您写了一封信，基本上介绍清楚了我是个什么样的小伙子，但是有一条忘写了，就是我发现，我有点像有个故事中的人物，我们曾经读过的一本书《彼得.潘》，主人公彼得.潘有一个岛屿，只要他在岛上，岛屿就沸腾着生机与活力，永远是春天。如果彼得潘离开了岛屿，岛上马上变成冬天一样死气沉沉，人们都在睡觉。我和彼得潘一样，无论我在哪里，都能让周围的人喜欢我，我让这个地方充满快乐。同学们喜欢我主要是因为我幽默，另外我的阅读、写作、弹吉他都还好。我离开那个地方的时候，大家都很伤心，非常想念我。”

接下来李忠谛说的一堆话，让任伯伯和龚伯伯赞美他掌握的科学知识多，他说：“我读过的书中有些没弄懂，像天文知识方面……”对不起，原谅我没记住他的原话，因为我对这方面太缺乏了解了，大脑只能从他的话中接收到一些破碎的片段信息：“黑洞爆炸，产生基点，无数个基点会产生新的宇宙，那么我们这个宇宙会怎么样呢？新的宇宙与目前这个宇宙有又是什么关系呢？”明天去问问谛原话究竟是什么。

最后谛表达了一下要把有着悠久历史的中国文化传播到外国去，需要学好英语，又遗憾自己英语“差得很”，但仍然唱了首英文版的《青花瓷》给龚伯伯和任伯伯听，大家用手为他打起节拍来。（我觉得唱的不错，但是两位客人好像没有评价）龚伯伯问了几年级开设英语课程，我们说三年级就开了，龚伯伯建议孩子们以后用英语给他写信，说自己能读懂英语，但是李忠谛却不自信地说：“龚伯伯您能读懂英语，我们的水平却写不出英语信来啊！”唉，成长确实是道阻且长！对于不懂英语的我来说要促进学生的英语水平也是完全地不自信，以后多请求英语老师帮助他们吧。

晓和琪作为好朋友形象出现在辅导员面前，她俩互相补充着说话，主要介绍俩人共同的兴趣爱好，其中有一条很雷人：“龚伯伯，我们俩最近在写一本书，希望您能看到我们写的书！”看到俩小姑娘这么厉害，龚伯伯当然高兴了，请他们写成后把书寄给他。我希望她俩能克服困难，有始有终完成创作计划，不要让龚伯伯干等，失望了。

倩写了一首诗送给龚伯伯，内容是满怀感恩之心，朗诵给了龚伯伯听。

开始我担心博然和皓茗放不开，不敢对心目中的伟大人物说话，结果两个小伙子都开口了，虽然声音是打颤的，但最终克服了内心的障碍，把想说的话说了出来，终于没有留下遗憾。博然说的是被选中参加这次活动，能见到伟大的龚伯伯，成为班上的幸运儿，这个消息让他那天欣喜若狂，在回家路上都激动得不行。皓茗紧张得快说不下去了，我拍着他的背，后来他说这样他就好点了。性格内向并不是缺点，性格内向的人往往更能踏踏实实把学习和工作做好。

孩子们问得比较多的问题是：龚伯伯去过那么多国家，觉得哪个国家给人的感觉好。龚伯伯说，各有各的特点，非洲国家最穷，美国确实比中国富裕，比中国厉害，但尽管这样，美国仍然有不少吃不饱饭依靠救济生活的儿童。龚伯伯说的另一番话，等孩子们长大了才会深深感受到：“哪里再好都不如自己的家乡好，等你们长大了去了外面，会觉得湄潭的饭最好吃，湄潭的景色才最美。”

12个同学跟辅导员龚伯伯、会长任伯伯交流、对话，有幼稚的话题，也有有价值的想法和问题，与辅导员进行思想的碰撞。一节课里同学们得到了太多启发，内心受到了极大的震撼，孩子们一定因此会产生对理想与人生的一些思考。湄潭的老师和家长，内心太感谢这两位爱心人士了！

最后，辅导员伯伯还赠送了礼物给孩子们：班上76人每人一个笔记本，每个笔记本上有辅导员根据每个孩子的情况写的赠言，各不相同，都起到激励孩子的作用。（当然，每个孩子的情况是我提供给辅导员的啦。）写这么多个笔记本、一共三百句左右的赠言，太辛苦太辛苦龚伯伯了！如果不是他有爱心，如果不是他主动担任起我们班的校外辅导员，一个时间比金子宝贵的企业家，怎么会为一群孩子牺牲这么多呢？

龚伯伯这次给孩子们的礼物，还有两百多本旧书，他把自己曾经读过的一些书送给了孩子们，上面有他购买书籍时的签名，有的已经过去了二十年，书发黄了，但传递知识的心是那么全新着。因为和辅导员的情感，这些旧书比新书更加珍贵！

在跟同学们的交流中，大概是龚伯伯和任伯伯感受到了孩子们对外面的世界充满了好奇，他们产生了一个主意：让孩子们每年暑假去浙大参观、体验、游学。比如孩子们可以去参观浙大的实验室。对于谛和航这些喜欢科学的男生来说，能去高大上的实验室参观一下，这可是让人兴奋得睡不着觉的好消息。谛说，真希望那里有天文望远镜，能用它观望星空。

为此，龚伯伯与任会长奔忙着，与浙大校友会联络，给孩子们争取这个项目。如果能成行，到时候将从全校挑选几十名优秀学生人参加。我告诉孩子们，机会一定会亲睐勤奋努力的孩子，谁能在某方面真正开出朵花来，谁就能实现去亲眼目睹理想大学的愿望。大家都要加油哟!

插进一个题外话：如果小学有那么一间实验室，能满足对科学着迷的学生呆在里面通宵达旦做实验不受限制，那一定是最好的学校。干国祥校长曾经在内蒙古罕台建了这样的学校，宁静的清晨校园，干校长在三楼自己的办公室看书，被一楼实验室的巨大响声惊动。虽然他喜欢清净，但这样的响声并没有让他觉得讨厌，他没有下楼去训斥学生。我不期望我们学校有这么个氛围，那是教育家办的学校，或者是高端贵族学校才能有的软硬件条件学校。

对于落后山区的孩子们来说，不奢望其他，能从小培养起阅读能力、良好的阅读习惯，就已经具备了将来立足社会的一项重要能力。因为无论从事什么行业，要达到跟得上社会和时代的进步，自学能力都是必不可少的。读书是最节省本钱的成长方式。狄金森的那首诗是至理名言：

没有一艘船能像一本书，

把人带往远方。

也没有一匹骏马，

能像一页跳跃的诗行那样，

把人带往远方。

这条路最穷的人也能走，

不必为通行税伤神。

这是何等节俭的车，

却承载着人的灵魂。

在浙大小学建校第一年，我对校长说：如果没有好教室，没有关系，即便您给我一间四面漏风的破教室，但是教室里四壁堆满所需要的书，那么这些孩子就能成长为卓越。

可是，我们的教室倒是处于高大上的新教学楼里，书却是一本也没有的，校长没有钱。也没有多媒体设备。千叮万嘱不能跟家长要钱买书，不能增加家长经济负担，这是铁的规定。浙大校友后来捐赠给学校大量图书，是从我们进入三年级了才开始受益的。

无论有无学校图书馆，每个班级都需要有大量放在教室里供自由阅读的图书。再后来另一个公益组织：广东担当者协会雪中送炭，给每个班级赠送了一个书柜，几十本图书。

不怪任何人，只能怪我自己不具备足够的魄力，如果用强大的专业知识征服了家长，用奉献精神把家长感动了，他们自然不会因为我让他们买书增加了经济发达去告状，那又会产生什么不良后果呢？老师的不成熟必定带来万事不成的后果。

孩子们始终也还算是幸运的。那时，任勇会长建立了校外辅导员制度，为每个班联络到一个校外辅导员，于是龚利汀伯伯成为我们班的第一个辅导员，他在一年级时为我们创建了班级图书馆，孩子们有了阅读启蒙的必要书籍。每个辅导员任期一年，后来福建泉州的校友李贝伯伯接力，为我们的班级图书馆注入了大量图书，书籍的问题基本得以解决。龚伯伯和李伯伯，都是辅导员任期结束后仍然关心着班级的人。

往后，我不会接受浙大校友们的钱买书了，即便目前我班拥有的书集中在高年级段，低年级段的绘本书还欠缺得非常厉害，我打算以后动员家长来为孩子负责，拿出力气来改变自己孩子和家庭的命运。即便是弱者也首先当自救，这是真正改变自我的真谛。我要让家长明白，假如我们真是因为穷而没钱买书，上帝也不会因此同情我们而给我们智慧。

当然，如果好心人有闲置旧书捐赠，我会替孩子和家长们欣然接受的。

难道我们真没有欠缺的了吗？有，我们最缺的是家长和老师这些教育引导者自身的改变。可是我们都成年了，变硬了，谁能来真正帮到我们呢？就让历史的车轮裹挟着我们缓慢前进吧。

生活，始终是幸福的。