和老师“唱反调”

        人们常说“老师是园丁，学生是花朵。”但是老师这个园丁常常在培育花朵时出现了错误，使得花朵不再像应该有的那么争奇斗艳，故意要和园丁作对。

        在所有科目中我最喜欢的科目就是科学了，但是因为这位科学老师，我又非常讨厌这门学科。千万不要以为我太挑剔，不仅仅是我不喜欢这个老师，全班同学没有一个人喜欢这个老师。

        现在就来说说这个老师的“光荣事迹”。每次轮到这个老师的课时她总是提前五分钟到班级里，这是她看似积极的一面，实际上她每次那么早到教室，只是为了把这节课的知识点写到黑板上，上课了我们就开始抄。她把一节课的知识点在黑板上写完之后，就开始掏出她的手机，然后玩一节课，她从来都没有讲过知识点，只是让我们抄知识，我们根本就不理解。课堂上老师不管纪律，我们当然也不可能总是乖乖地坐着，抄完黑板上的知识点，就没事了，于是开始说话，老师则只顾看她的手机。有时候班主任来看看班级纪律，她就装模作样的管一管我们，班主任走后又她继续看手机。下课铃打响，她一句话也不说，直接离开，我们也就当作下课，每次她的课结束，总是有同学抱怨老师。因为这样的课总是无聊又漫长。

      不能再这么下去了，我们必须要反抗！怎么可以这样对学生呢？我号召全班同学，问大家想不想换科学老师？有因为想换而响应的同学，有觉得无所谓但是有趣而响应的同学，也有想换老师但不敢的同学……不过不管是什么想法，只要有反应，我就照单全收，最后，全班几乎都加入了。接下来就是商量对策了，我们决定先发制人！在下一节科学课前的休息时间，全体加入的同学，同时离开教室。上课铃打完后再进入教室，并且进到教室里，把科学老师当作空气，自己该干什么干什么，不管科学老师怎么说，我们都不做。这就是我们的计策，这样就可以惹得老师生气，还可以让班主任重视我们的反应，我们再趁机把科学老师的“事迹”全部告诉班主任，这样我们就能换掉科学老师了。

        对策商量好了，接下来就是等待科学课的到来了！我一看课程表，当天下午就有一节科学课，就等着下午的好戏吧。经过长达五六个小时的耐心等待，终于等到了科学课。我们按照计划全部离开教室，在外面等上课，科学老师也很惊讶，发现今天班里几乎没有人，不过，她也没有太在意，依旧像往常一样在黑板上抄写知识点。忽然上课铃打响，我们条件反射一样想要回到教室，可是，想起了计划，我们待在原地不动，上课铃打完了，一下子集体冲进教室。科学老师很是生气，我们无动于衷，回到了自己的座位上，该干什么干什么，连科学书都没拿出来，科学老师开始对我们发火，我们依旧当做没听见，不理她，她小声的嘀咕了一句：“爱学不学！你们自己学习又不是给我学。”然后又掏出了手机玩了起来。我们于是也不看科学书，依然在玩儿，声音越来越大。班主任来了，完全我们的预料之内，如果班主任只是来看看，那就下课告诉班主任，科学老师是怎么上课的；如果，班主任进到教室，我们就当着科学老师的面告诉班主任，科学老师自己是怎么上课的。班主任进到了教室，一脸怒气冲冲的样子，一看就是要吵我们一顿，我们还没有等他开口，就说起了科学老师的不好。在我们的抱怨声里，时间一分一秒的过去，我们的怒气一点一点发泄，科学老师的脸色一点一点变差，班主任不再面向我们生气，而是直勾勾地盯着科学老师。

        科学老师承认了错误，表示以后会认真备课，把科学课上好。我们看到老师态度很诚恳，并没有对我们太批评，我们对科学老师说了对不起。我想，以后的科学课一定会变好的，这正是我们和老师“唱反调”的目的啊。只要目的达到了，这样的事绝对不会出现第二次了！我们真希望自己能在老师们的陪伴下，永远做争奇斗艳的花朵，把祖国大花园妆点得分外美丽！