我的老师们
虽然过去了30多年，但是启蒙老师的举手投足音容笑貌，抓铁有痕，踏石留印，深刻地留在记忆深处。
赵老师
赵老师和我同宗同室，算起来应该是我的长辈。细高个子，近视眼，和他打一声招呼，需眯着眼，很近才可以看清是谁。起初我们两家相距很近，也就是200米的距离，上学的路上经常会遇到他。后来盖新房，他家到了西厂，我家到了西沟，两家相距足足有了500米的距离，但我们在路上还是经常相见。一个小队的低头不见抬头见，盖房子，干农活儿，互相帮助也是常有的事。他做的活儿极细，就像他的教学一样，连帮“补里批”也是工工整整一丝不苟。
赵老师从一年级就开始叫我们语文数学，一直教到小学三年级，是彻彻底底的启蒙老师。赵老师教课教的很细，知识拿捏的很到位，就像他眯着的近视眼。他喜欢和我们开玩笑，喜欢用贴切的比喻，善意的给学生们起个绰号，来调节课堂的气氛。但是在我们偷懒或者学不得意的时候，他又会变得很凶，我们便会非常的怕他，恭顺的像只小绵羊。
赵老师多才多艺，心灵手巧。有一次，在一家商店前，我们看到了用剪纸贴的名字，问了店主，才知道是赵老师的杰作。一时间同学们相互传送，引以为豪引以为傲，觉得赵老师是了不起的圣人。
下课之余，赵老师喜欢在一颗苹果树下做引体向上，好奇心督促我们极力模仿，最初的体育锻炼由此开始，多年之后，我依然对引体向上兴致勃勃，这和赵老师的引导有着极为密切的关系。
张老师
张老师是一位年纪比较大的老师，是我二奶奶的弟弟，他到三年级的时候教过我们数学。
他也有四个孩子，二儿子是大学生。他性格暴，要求严。玩耍是小孩子的天性，他四儿子到渠上凫水，他知道后到达现场，先是训斥，而后还动了手。虽然我没有亲眼所见，但是其场面也足以让我们战栗了。
三年级的时候，张老师教我们数学。人的名，树的影，张老师课上的纪律严明，学生们非常的遵守，一向是噤若寒蝉。不知是因为什么缘故，当教我们珠算的时候，我瞌睡连连，睡意十足。每天都要蹲在课桌下的凳子上睡上整整一节课。初时，张老师并没有发现，我还自鸣得意。久在河边站，哪有不湿脚，终有一天被他带个现行，把我带到讲台上，狠狠的在黑板上碰了我两下。一下子就把我碰醒了，从此便再也没有发生过上课瞌睡的事情。
“教不严，师之惰”，我应该感谢张老师，严厉的管教是发展的前提，是优秀的基础。
李老师
我们小学的时候，虽然没有提过素质教育，更没有提说要开足开全课程，但现在想起来开的课程却非常的全，李老师就是我们的品德兼音乐老师。
李老师是一个朝鲜战场上复原回来的军人，身材并不算高大，也没有教过我们语文数学之类的大科，但是他教的课，却是记忆犹新。
李老师善于讲故事，通过事例透析事理，深入浅出的教育我们。汤圆的神话传说故事，有着牛头马面，教人要善良智慧；日出之前，到达神山背金子，要适可而止，要知足，避免贪婪的本性。朝鲜战场上环境是多么的艰苦，战士是多么的勇敢，又有多少最可爱的人买股异国他乡，动情的诉说激起我们一腔爱国之情，他还拿出了一个金属梳子，那是从打下来的一架美国飞机身上捡下来的，这是多么激动人心哪！
李老师教我们《三大纪律，八项注意》《学习雷锋好榜样》等等一些爱国歌曲，在现在看来有点枯燥乏味，甚至有点小儿科，但正是李老师给我们开启了全新的艺术视野，让我们在音乐的世界中饶有兴趣纵横驰骋。
李老师
李老师是一位女老师，长得很漂亮，教我们的时候正好是大好的青春年华。她曾经是我父亲的学生，我叫她姑姑，因为这个缘故，便觉得有格外的亲近之感。
村上有样板戏的时候，她曾经唱过戏。长相漂亮，扮相也格外的甜美。在舞台上娉娉婷婷，衣袂飘飘，长袖善舞，恍若神仙妃子。她的声音也非常好听，后来看过了《红楼梦》，便觉得她很像王熙凤：粉面含春微不露，丹唇未起笑先闻。她上课的时候，更是把声音呢的优势发挥到了极致，“大珠小珠落玉盘，嘈嘈切切错杂弹”，把我们带入“两只黄鹂鸣翠柳”的莺歌燕舞世界。
在四年级的时候，她教我们语文。她是一位技艺高超的语文老师，很懂得审美，在课堂上经常有不俗的表现。比如说“一绺”，在那个时候，她就会联系课文，让学生们做动作，加深印象，透彻理解。这实在是一个创新，是一个了不起的发现。
那时候的小学上五年，我回了一级，上了六年。上第二个五年级的时候，李老师成了我们的数学老师，由于亲戚的关系，她便对我格外的照顾，她讲的趣味盎然，我学得如痴如醉，一度联系同学们开展了晚自习。这样的结果，就使我的数学成绩突飞猛进，为将来打下了良好的基础。
回想小学生涯，李老师不仅教给了我知识，激发了我学习的兴趣，更是树立了我学习上的自信，带我走进了与众不同的人生。
付老师
付老师是我们的自然老师，家和姑姑一个村，距我们村有八里地，因此他常年住校。
打我记事的时候起，他就是花白头发，没有人叫他的大名，一个“二毛”倒是记得很清楚，这就使人感到很奇怪，觉得年纪大的人和这个名字有一种很不匹配的感觉。
他的表情很顽皮，倒和提到的名字极为相称，偏偏对学生有格外的严厉，常常用“弹指”（我们农村叫结核桃）来惩罚学生，很疼，学生们谈之色变。他教过了知识早已忘记，教课的方法也不胜寥寥，但他的弹指却深深的铭刻在记忆当中了。
李老师
李老师是我们六年级的语文老师，长得高高大大，不苟言笑，一幅孔老夫子的形象，是我父亲年轻时的朋友，多少年过去了，却已不再走动，所以也就显得有点冷清。
李老师教学极是严厉，是第一个五年级时的班主任。他喜欢用粉笔头，来砸犯错误的学生，来引起学生的注意，这就极大的渲染和发挥了粉笔头的作用，一场课下来，教室内七零八落，有十多个粉笔头也未可知。
整个小学内，我学习态度不是很端正，学习习惯也不好，经常写错别字。李老师是我第一个纠错别字大师，家庭作业本和作文本上，经常有很多的红杠杠，颜色特别，引人注目，发人深省，偏偏他又喜欢在大庭广众之下揭露此事，我感颜面尽失，不免深为懊恼，虽然有李老师好心督促，深感语文学习索然无味，学习效果事倍功半了。
我很感激李老师，他严谨的教学态度，引领着我的学习，影响着我的人生。
王老师
王老师是我们五年级时的数学老师，中等偏瘦身材，多年以来一直是代课老师，没有得以转正，最后只得再辟蹊径，干起了保险行业，一度风生水起，曾经到香港澳门旅游，最后干起了融资信贷业务，却不料折戟沉沙，落了个白茫茫大地真干净。
王老师非常勤勉，讲课讲的很卖力，板书也是很好。由于年轻，和同学们搞的关系不错，周围经常有围着问题的学生，成绩在学区也是名列前茅。但是我的成绩却并不怎么理想，第一个五年级毕业的时候，在考乡中的选拔考试中，我落榜了。王老师极是遗憾，见面的时候，还说了很多勉励我的话语，极是难受的用钥匙打了我一下。“疼之深，爱之切”，我很理解王老师。
王老师
这位王老师，和上一位王老师是邻居。他是我第二个五年级的语文老师，也是班主任老师。
王老师身材高大，仪表堂堂，是一个美男子。是村里老支书的四儿子，因为我的父亲也在村上任干部，回到班级之后，就时常觉得有一种极为亲切的感觉。
王老师很年轻，嗓音也很好，他很调皮，喜欢和我们学生们开玩笑，师生关系极为融洽。有时，我还会放肆的在他身后做个鬼脸，引得同学们哈哈大笑。其实王老师心里跟明镜儿似的，并没有去戳穿我的伎俩，他用他的宽容和伟岸保护了一个孩子的自尊心。
这样，在王老师的佑护下，营造了一个自由自在的学习环境，我自由自在的呼吸，快快乐乐的成长，顺顺利利地考入了梦寐以求的乡中。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，而今我成了一名老师，回过头来再回想当年教我的老师，他们是那样的真，教我们知识，教我们做人；他们是那么的善良，用他们的至爱，激发我们的大善；他们是那样的美，以美促美，美美与共，和而不同。
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