如何利用绘本《从头动到脚》 发展大运动和精细动作

如何利用绘本发展大运动和精细动作～

如何利用绘本《从头动到脚》 发展大运动和精细动作

这绘本作者是美国的艾瑞卡尔，他擅长把认知的内容融入到有趣的故事里，让孩子们在读绘本的过程中就了解到好多有趣的信息。他用拼贴画的方式画出了13种动物，并且形象地把动物的招牌动作融入里面。里面更有大量重复性语言，在每次认识新动物时都能通过“这个我会”来培养宝宝的自信心~

绘本的开始应该从封面开始的，绘本的结束也从封底而结束。所以我们在共读时

应该先从封面开始。当然，如果我们事先做一些引入也是挺好的。

绘本引入：

1、准备宝宝去动物园时的照片，从照片中回忆动物园分别见过哪些动物，宝宝最喜欢什么动物？对于不会说话的宝宝，妈妈可以说说你喜欢的动物是什么？为什么？

2、From head to toes 音频，做背景音乐。

封面：宝宝，你从封面上看到了什么？大猩猩，大猩猩在做什么呢？它一只手指着头，一只手指着脚。（妈妈读的过程中可以边说边指宝宝相应的部位，鼓励宝宝模范做动作）。有时间的话，妈妈也可搜大猩猩的一些资料，比如生活习惯，饮食和行为方式做一下科普。当然，越小月龄的宝宝简单说一下就行，大一点的宝宝可以稍微拓展一下。

内衬：宝宝看到了什么呢？看到了一个小朋友，他在做什么？（翻回封面看看做的动作是否一样），也鼓励宝宝做做动作

跨页1：问问宝宝这是什么动作？如果宝宝见过，可以联想在哪里见过。模范小企鹅的语调说：你好小朋友，我是企鹅，我会转头，你会吗？（妈妈边说边做动作）鼓励宝宝也转一下头。再看右边，小朋友说“这个我会！”读这句话时也重复转头，并引导宝宝说“这个我会”。在这里也可以说一下企鹅的特性和生活习惯，生活地点，企鹅的肚子颜色等。

接下来的共读参照类似的模式模式：

1、模仿语调、边说边模仿动作、重复身体部位名称

2、引导孩子做动作，做不到也没关系，妈妈示范做动作，多示范几次便可。

3、对于刚学说话的宝宝，可以用补充法来学习词句，比如妈妈说“这个……”，宝宝就接上说“我会”

4、每种动物可以做拓展，比如动物的颜色（黑色、黄色等）、身体特征（长长的脖子，粗壮的腿等形容词丰富的语言）、生活习惯（如群居）、行为方式（如何行走）、饮食（吃什么东西）、生活地点（如北极、森林等）、触感（毛茸茸的，软软的）

5、经验型提问：是否见过，在哪见过？你也喜欢吃香蕉吗？你高兴时会拍手或跺脚吗？

6 、更多问题：你最喜欢哪种动物？企鹅会做哪个动作？绘本里还讲了哪些动物？你在哪些绘本里见到过这些动物？你还会做哪些动作呢？

拓展游戏：

1、翻牌子做动作：把绘本里的动物做成图片打印出来做成卡片，抽到哪张卡片就模仿哪种动物的招牌动作

2、听音乐做动作：播放绘本音频，听到里面的动作名称就做出来

3、涂色：给动物涂色

4、配对：将动物和爱吃的食物做配对

5、剪纸：将动物沿线剪出来

如何利用绘本《从头动到脚》 发展大运动和精细动作