“大宝，你弹琴手型不对，你又忘了上次老师怎么说的了吗？”
“大宝，你今天怎么没跟门卫爷爷问好啊？”
“大宝，你踢腿太软了，你看你旁边的哥哥踢腿踢得特别有劲儿。”
……
当了妈之后，你是不是像一个24小时的监控，孩子的一举一动都逃不过你的法眼？我身边有很多这样的妈妈，她们始终处在担忧之中：孩子手型不好影响弹琴怎么办？孩子写字太潦草影响成绩怎么办？孩子待人没有礼貌，以后在社会上怎么混？
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有人会把这种现象归结到现代社会节奏快，导致孩子压力大。但其实问题并不在社会身上，而是在人身上。时刻担忧自身劣势，时刻处于纠结中的人，是患了“缺点过敏症”。
什么是“缺点过敏症”？
“缺点过敏症”这个概念是日本的教育专家山崎房一提出来的。山崎房一生于1926年，曾经参加过日本的“道德重整运动”，在伦敦留过学，创建了新家庭教育协会，帮助过许许多多的家庭解决教育问题。
山崎房一在《不吼不叫做妈妈》中指出，很多人会在自责的趋势下，产生诸如当初自己如果这样做就好了的后悔心理。他们每天读书听课记录伟人语录，为了打消心中的邪念紧张不已，让自己陷入和缺点短处交锋的困境。他们总是把自己的缺点放大，觉得自己一无是处。这就是“缺点过敏症”的典型行为。
有“缺点过敏症”的妈妈不但会因为自己的缺点陷入痛苦，她们更不会放过延续自己血脉，被自己寄予厚望的孩子。她们像为自己的缺点烦恼一样，也被孩子的缺点深深困扰着。
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你身边有没有一个经常说“愁死了”的朋友。芳芳就是这样的，她在国企上班，工作很多年也没晋升，她觉得是因为自己一紧张就结巴导致的。她紧张的时候确实会有个别的叠词和停顿，但远没到影响表达的程度。不过她总是认为这个问题是个大问题，已经严重到影响职业生涯的程度。
芳芳就特别符合山崎房一关于“缺点过敏症”的描述，她对自己的缺点过于敏感，导致忽略了自己身上很多的闪光点。
“缺点过敏症”危害自己，更连累孩子
妈妈有“缺点过敏症”，害的是自己，更是孩子。就像芳芳，她把自己的缺点放大又放大，每天都在看各种各样的书想改变自己，效果却不明显，她还把“缺点过敏症”转移到了孩子身上。
在山崎房一的描述里，有缺点过敏症的妈妈，就像一个缺点猎人。怀揣一把擦得锃亮的钢枪，对着孩子的一举一动，无论多么细微的缺点也逃不过她的法眼。发现孩子缺点的瞬间，她就会第一时间扣动扳机，“砰‘的一声射出子弹，每次射击都百发百中。
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假想一下，每天生活在“缺点猎枪”下的孩子是什么样的心态？孩子满脑子想的都是如何察言观色，如何不被猎人发现，如何摆脱被瞄准的困境。
一个每天提心吊胆的孩子，又怎么能专注做一件事情呢？有“缺点过敏症”的妈妈，就会养出一个紧张兮兮的孩子。
芳芳的孩子在我们看来已经是“别人家的孩子”了。刚上一年级就能自主阅读，在图书馆一泡就是半天，英语说得很好，出国玩能当小翻译，钢琴已经考过三级了，滑冰也练得风生水起。就是因为期中考试数学没考100分，芳芳就认为孩子逻辑思维能力差，给报了2个数学班，把提高孩子的逻辑思维能力当成了重中之重。
孩子跟我们聊天的时候说，“我喜欢弹琴，我喜欢滑冰，但我逻辑思维能力不好，我不喜欢数学。”7岁的孩子，说自己逻辑思维能力不好。芳芳的“缺点过敏症”也影响了孩子，把关注点放在了自己所谓的弱项上。
孩子弹钢琴滑冰都很放松，一到上数学课就紧张，她担心这个缺点被自己“发扬光大”，变得越来越差。
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对食物过敏，对粉尘过敏，会导致人身体不舒服，对缺点过敏则会导致人整体的生活状态出现问题。但好在“缺点过敏症”不是生理性的疾病，可以通过一定的方法得到改善，进而调整生活节奏。
“缺点过敏症”的克星：用“双重人格”生活
见到“双重人格”这个字先别害怕，这里的双重人格不是心理障碍，也不是两面派，它是山崎房一提出来的，治疗“缺点过敏症”的一种能让人和自己和谐相处的方式。
- 修炼“双重人格”，从接受自己开始
山崎房一认为，人不应该否定自己的缺点，放下它才是最好的选择。如果你拼命设法改变自己的性格，反而可能被缺点笼络。
人有贪婪、自私自利的一面，这是人类本来的性情，同时还有体谅他人处境、公平、充满理智的好的一面。就像人身体里有两只小怪兽，“缺点过敏症“的人，总是期望好的怪兽能彻底打败坏的怪兽，但实际上，这两只怪兽谁也打不死谁，他们是必须一起存在的。
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“双重人格”就是一种忠于自己忠于生活的成人人格。人可以把真性情保留下来，同时还能把那些“真善美”当成人类的第二颗心来重用。接受自己身上的缺点，接受完全的自己，才能更好的发挥第二颗心的作用，让真善美发光发热，而不是用来打怪兽。
对芳芳来说，如果她能不把关注点放在克服自己的“缺点”上，接受自己偶尔的小紧张，她就能够放松很多，也能够有更多的时间和精力去做更有意义的事情。
- 发现孩子的闪光点
当妈妈开始用“双重人格”生活之后，她对孩子的态度也会发生巨大的变化。妈妈能接受自己，她就不会过多的隐藏自己的真心，不会再让自己心情混乱，疲惫不堪。
《还珠格格》里有一句台词，是失明的紫薇对尔康说的，“一个破碎的我怎样拯救一个破碎的你” ，这句话用在妈妈对孩子身上也特别合适。只有妈妈开心，用完整的心去对待孩子，孩子才能开心。
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妈妈具备“双重人格”，她就不会纠结孩子的缺点，能够一分为二的看问题，发现孩子身上的闪光点。用积极的心态对待孩子，鼓励孩子，孩子就会越来越阳光，越来越有主动性。
- 潜移默化影响孩子，让孩子形成“双重人格”
当妈妈用真实的自己面对孩子，孩子就能从妈妈身上学到如何构建学习和规律的第二颗心，慢慢地孩子也会具备“双重人格”。
孩子具备“双重人格”有什么作用呢？
看看网上的那些新闻，有的孩子因为考试成绩不好，被老师批评一时想不开跳楼自杀。孩子会产生如此过激的行为，很大一部分原因是孩子把这些“挫折”看得太重，他们放大了自己做的不好的部分，忽略了自己的闪光点。就像“缺点过敏症”的表现一样，觉得自己一事无成，才会选择这种过激的方式来解脱自己。
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被“缺点过敏症”困扰的人，只看得到眼前的问题和麻烦，却看不到黑暗背后的阳光。与其用自己莫须有的缺点折磨自己，也折磨孩子，倒不如接受真实的自己，也接受真实的孩子。
凡事都有正反两方面，人也不例外。用“双重人格”来看待人类的多面性，就能够避免深陷眼前的黑暗，让自己和孩子都陷入痛苦。
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