本书是台湾散文家王鼎均先生专门针对青少年议论文写作中遇到的种种疑惑、困境、误区进行答疑而创作的“小说型工具书”。书不厚，只有不到300页，讲述的是一位叫做杨书质的中学国文老师，为学生开设写作课的故事。
“一生都不写无师自通的抒情文，也许能够安身立命，写不出论说文，很难跨过通向人生高地的门槛。”正是由于这样的原因，书中的这位杨老师为班级学生开设了一门专写论说文（也就是议论文）的写作课。
在这个班级里，杨老师引导成绩优秀但说话口吃的同学用文笔而非拳头还击嘲笑他的人；把《骂架记》改成《吵架记》来教学生区分抒情和论断；用生活学习中的各种小事来教学生讲理。杨老师在教学生如何从一件复杂的事情中找出要点，用很简单的话说个明白的同时，也教授学生应试论说文“万万不可以引别人抒情的文章来开头，甚至不能在开头的地方用感叹的句子。”这类注意事项。除开对学生的教育，杨老师自身也在对应试教育进行思考。
《讲理》这本书直接面向的是中学学生，文中的一些例子和观点都比较浅显，个人觉得刚开始接触写议论文的初中生从这本书中的受益应该最大。但这并不意味着它是一本只为初中生写的“作文大全”，接受完高等教育出了校门后依然“不讲理”的成年人比比皆是。在阅读这本小册子的过程中，我时不时将当年恐惧着写作文的自己与现在对比，进步是无可厚非的，但依然有许多需要改善的地方。
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