优势教养

2024.6.15

最近一直被一个中专生——姜萍刷屏，一个中专生参加国际数学竞赛，初赛竟然得了第12名。和她同台竞技的都是清华、北大、复旦、斯坦福、麻省理工这些世界最顶尖学校的学生。

她的成绩让我很震撼，但是我对她的成长经历更感兴趣。长话短说，我觉得她的“成功”主要有三个原因：

第一个因素是导师，她的数学老师自己就是这个国际竞赛的参赛者，已经参加过2次竞赛。她的老师不但引导她学习高等数学和竞赛数学，还会和她一块学竞赛题，一起参加竞赛考试。

很多时候，如果没有引路人，可能连有这条路都不知道，更不要说能不能走好了。所以，有一个好的引路人，很重要。

第二个因素是自身天赋，姜萍中考620分，江苏卷满分大概是740分，说明她自身天赋绝不差。当然，她也很努力，但是天赋绝对是必备条件。

第三个因素是兴趣，不被限制的兴趣。她自己也说，虽然没有上高中但是不后悔，因为这样就没有人逼着她让兴趣为成绩让路了。她说她喜欢数学，除了吃饭就是做数学题。

先泼一盆冷水，这样的案例很少，不要因为这件事就盲目效仿。

然后说点对教育的积极影响。现在学历严重贬值，很多大学生，毕业即失业。我们应该反思，教育的本质。以前唯成绩论，现在应该想想是否还要这样，是否应该把孩子的兴趣放在第一位，是否应该把孩子的好奇心放在第一位。

前几天看过一本书叫《优势教养》，我很赞同书中的观点——教育就是发现孩子的优势，然后培养他们的优势。

如今，姜萍的故事，也能说明优势教养的好处。