永远忘不了刚刚走上讲台时的自己，即使面对小孩子也紧张得双腿打颤。
那是1995年的9月份，我分配到了一所乡村小学。工作的这所小学与我想象中的大相径庭。小小的校园里，只有两排低矮的瓦房，一个长满杂草的小操场。当时心里就似乎蒙上了一些灰尘。初上讲台的那份热情，也渐渐遗失在了年复一年、单调枯燥的日常工作中。
那段日子的我，几乎迷失了自己，不知道应该做什么，除了备课上课批改作业，我不知道自己还能做什么。看着身边年事已长的同事们，我依稀看见了自己的将来，心里充满了苦涩。难道我的青春就永远留在了这样的农村小学？
这样的苦闷心情维持了好几个月。直到有一天，我按部就班地走上讲台，走进教室。那天给孩子们上的是两首儿歌。语音。那天一时兴起，我按照教科书上讲述的情境教学法。带领着这帮一年级的流着鼻涕虫的孩子，在课堂上进行了演示。我记得第1句话是，花儿向我剪点头，小树向我招手，我让。孩子们。做一做点头和招手两个动作。诧异的是眼前，36个孩子几乎不约而同的。伸出右手的食指。点着自己指点着自己的脑门。一愣。接着我又让他们做招手。没想更让我意外的是所有的孩子都伸出右手弯曲着5个手指头，在左手的手背上，不停的挠着，嘻嘻哈哈的笑着。他们是用本地方言来解释了其中的招。这群没有上过幼儿园的孩子。这群来自不同家庭的农村。孩子他们的生活环境，导致他们只知道一些最最常用的。手啊，头啊，这样的。身体部位。而像点着。这两个动作。他们却并不知道用普通话来说和家乡话的区别。这群。笑得不亦乐乎的，满脸纯真的孩子。我的忽然心弦一动。突然感觉到了。肩上的责任。我是一名教师，我是一个语文教师，我应该带领着他们。走出。了解除了农村世界之外的大千世界，我应该带着他们走进书里。那以后我。开始认认真真的。上每一堂课。交给孩子们。如何用普通话？去说话去表达。下下午的上课铃声已经响了。所有的孩子都进了教室。30值周的同事，值日的同事。各个教室去巡视，恰好遇见了一位从校门口走进来。小孩子。那个孩子。带着做的书包挂在脖子上。每走一步。然后就拍打一下膝盖，让着格外滑稽。值日的老师训斥的。还不赶快进教室。你还有人吗？起了这孩子转身就朝外跑。一会儿气喘吁吁的跑到老师跟前说，仰着小脸说，老师我看过了，外面没有人。承认着这样的故事。心里却是沉甸甸的。那是怎样的？我是要做的，就是带着他们走出蒙昧。
网友评论