每天晚上惠惠基本都能自己完成作业，我负责检查。今天晚上是写一篇作文《我的好朋友》，惠惠值得表扬的是独立完成作业，结果我在检查的时候挑了一通毛病，首先应该掌握的几个字写错了，该加一个点的字没有加，不该加的字又加上了。具体是“发”和“晓”两个字。还有的字写错了，“捉”。
其次有几个字用了拼音，惠惠已经会查字典，二年级作文要求尽量不用拼音。不会写的字可以查字典。我帮惠惠一一指出，有“藏”、“骑”等。
第三卷面不够整洁，橡皮擦痕严重影响卷面，我又帮她重新擦掉，重新写。结果惠惠不配合了，直嚷嚷没有力气了，惠惠吃饭习惯不好，每次都是吃几口就完事，味道不好的不吃，宁愿饿着不吃一口，自制酸奶水果捞刚开始吃，说非常好吃，结果没有吃完，放了一个小时，再吃就嫌弃味道不好了，我尝了一口依然很好吃啊，只好让她吃点饼干吧，又是只吃了一块，说可以写作业了。
接着返回书桌写，把橡皮擦痕弄干净后，读了一遍，发现作文结尾凑字数，“好朋友在一起很开心”，“我们玩得很开心”等等。翻来覆去重复这几句话。我帮她分析，具体描写一下玩的场景，把这几句擦掉，重新写了两三句结尾。
作文到此修改完毕，惠惠一肚子不开心，作业辅导时，我一直叨叨叨，确实有点惹人烦。后来我想起老师开家长会的时候曾经说过数学作业辅导主要是检查完成度和计算正确。语文作业自然就是检查完成度和错别字等等。作文写的内容其实不在家长检查作业范围内。这样有助于老师针对作文存在的问题进行针对性讲解，而我越俎代庖，修改完成好的作文，不利于老师发现问题，根本就是适得其反。而且惹的惠惠一肚子不高兴。一直在说“我觉得自己写的很好，你非要让我写成这样……”
我反思了一下，对于惠惠写作业表扬的少，批评的多，确实不利于营造和谐的家庭氛围。以后检查作业切忌吃力不讨好！而且越是这样，惠惠越是反着来。晚上睡觉，我一直强调让她睡在自己的位置上，结果又正正睡到我的位置上，根本就是故意嘛！只得把她推到床的另一边，虽然是极小的小事，但是我的期望值是惠惠很好的照顾自己，学会独立睡觉。而她几乎每次都需要我帮她睡好姿势，盖好被子。哎，头疼！
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